בית־הספר לעבודה סוציאלית

לימודים לתואר ראשון – בוגר האוניברסיטה (B.A) (חד־חוגי)

לימודים לתואר שני – מוסמך האוניברסיטה (M.A)

לימודים לתואר דוקטור לפילוסופיה (Ph.D)

ראש בית־הספר: פרופסור חני נוימן

ראש תכנית תואר ראשון: דוקטור נועם תרשיש

ראש תכנית השלמות לתואר שני: דוקטור לי גרינבלט-קמרון

ראש תכנית תואר שני:  דוקטור רועי אסטליין

ראש תכנית דוקטור: פרופסור זאב וינשטוק

ראש תכנית תואר ראשון מכללת בני ברק החרדית : דוקטור רות ברקוביץ

ראש תכנית תואר שני מכללת בני ברק החרדית: דוקטור שי שורר

חברי הסגל האקדמי

פרופסור מן המניין: פרופסור הישאם אבו-ריא, פרופסור צבי איזקוביץ (אמריטוס), פרופסור גיא אנוש (שבתון סמסטר ב), פרופסור אמנון בהם (מומחה) (אמריטוס), פרופסור עדיטל בן ארי (אמריטוס), פרופסור דוד גוטמן (אמריטוס), פרופסור אירית הרשקוביץ (אמריטוס), פרופסור זאב וינשטוק (שבתון סמסטר ב'), פרופסור אליעזר זומר (מומחה) (אמריטוס), פרופסור יחזקאל טלר (אמריטוס),פרופ' רבקה יהב (מומחה) (אמריטוס), פרופסור מרים כהן (אמריטוס), פרופסור יואב לביא (אמריטוס), פרופסור יעל לצר (אמריטוס), פרופ' יוחאי נדן,  פרופסור רוני סטריאר (אמריטוס), פרופסור פייסל עזאיזה (אמריטוס), פרופסור אריה רימרמן (אמריטוס).

פרופסור חבר:  פרופסור אלי בוכבינדר (אמריטוס), פרופסור חסידה בן־צור (אמריטוס), פרופסור עטרת גבירץ מידן , פרופסור אילנה דבדבני (אמריטוס),   פרופסור חני נוימן, פרופסור אמנון לזר (אמריטוס), פרופסור מיכל סופר, פרופסור ענת פרוינד (אמריטוס), פרופסור חיה קורן, פרופסור נינה קורן־קריא (אמריטוס) , פרופסור פנינה רון (אמריטוס), פרופסור מיכל שמאי (אמריטוס).

מרצה בכיר: דוקטור אלכס אלטשולר, דוקטור רוית אלפנדרי, דוקטור רועי אסטליין, דוקטור רות ברקוביץ, דוקטור שרון גיל,דוקטור טליה גליקליך, דוקטור לי גרינבלט קמרון, דוקטור מיכאל וינברג, דוקטור דוד מלהאוזן-חסון (מומחה), דוקטור אמיתי מרמור, דוקטור וופא סוואן בשיר, דוקטור מיכל קורא , דוקטור נועם תרשיש.

מרצה: דוקטור קרן אור-חן (מורה), דוקטור שלי אינגדאו,   דוקטור רוני אלפנדרי (מומחה), דוקטור סבטלנה בזיליאנסקי, דוקטור דבורית גלעד (מומחה), דוקטור נתנאל גמרא,  דוקטור כרמית סלע (מומחה), דוקטור יערה שדה, דוקטור שי שורר.

עמית הוראה : יקבע בהמשך

מזכירות בית הספר:

בניין הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, קומה 6 פקס:  04-8246832

מינהלן בית הספר: גברת דליה אורון

חדר 623, קומה 6

טלפון – 04-8240800, פנימי – 52800

דואר אלקטרוני: doron@univ.haifa.ac.il

מרכזת לשכת ראש בית הספר:  גברת קרן שחר שגיא

חדר 624, קומה 6

טלפון : 04-8240368, פנימי: 52368

דואר אלקטרוני: kshachar@univ.haifa.ac.il

ממונה על מזכירות תלמידים ותארים מתקדמים : גברת לימור מדאר

חדר 619, קומה 6

טלפון: 04-8249775, פנימי: 53775.

דואר אלקטרוני: flimor@univ.haifa.ac.il

מרכזת לימודי תואר ראשון: גברת שחר סמבורסקי

דואר אלקטרוני: stirosh@univ.haifa.ac.il

חדר 620, קומה 6

טלפון: 04-8249543, פנימי: 53543.

דואר אלקטרוני:stirosh@univ.haifa.ac.il

מזכירת לימודי השלמות ותוכניות מיוחדות: גברת שירן כהן

חדר 620, קומה 6

טלפון: 04-8288023, פנימי: 58023  

דואר אלקטרוני: scohen22@staff.haifa.ac.il

אחראית לימודי שדה (הכשרה מעשית): גב' עדי סגל

חדר 617, קומה 6

טלפון: 04-8240805, פנימי: 52805

 דואר אלקטרוני : adashti@univ.haifa.ac.il

מרכזת תוכנית תואר ראשון מבח"ר לחרדים וחרדיות גברת קייט דויטש

חדר 622, קומה 6

טלפון: 04-8240804, פנימי: 52804

דואר אלקטרוני : kdeutsch@univ.haifa.ac.il

מרכזת תכנית תואר שני מבח"ר לחרדים וחרדיות: גברת ספיר שבתאי

חדר 622, קומה 6 

טלפון: 04-8240824, פנימי: 52824

דואר אלקטרוני :sshabtay1@staff.haifa.ac.il 

מרכזת לימודי שדה למבח"ר (הכשרה מעשית): גב' יעל פינסקי

חדר 617, קומה 6

טלפון: 04-8249725, פנימי: 53725

דואר אלקטרוני : yhasin@staff.haifa.ac.il

שעות קבלה במזכירות סטודנטים: ימים א׳-ה׳, בין השעות 13:00-10:00. אתר האינטרנט :  http://sw2.haifa.ac.il

חברי סגל היחידה ללימודי שדה

מנהלת היחידה ללימודי שדה:  גברת תמי בן שמעון

ראש תחום פיתוח קהילתי ומתאמת לימודי שדה בתכנית השלמות: גברת אורלי אביטל

מתאמת לימודי שדה:  גברת מדלן שמשום

מתאמת לימודי שדה: גברת מלאני בוצקובסקי

מנהלת היחידה ללימודי שדה מבח"ר:  דוקטור שרון נחמני

מתאם לימודי שדה במבח״ר : מר משה גמינר

מתאם לימודי שדה במבח"ר: מר עילאי מרדכי פורת

מרכזות הפרקטיקום:   גברת רוני מיכאל שדה וגברת שני בן ארי

הלימודים לתואר ראשון בוגר האוניברסיטה (B.A) במקצוע עבודה סוציאלית

ראש תכנית תואר ראשון: ד"ר נועם תרשיש 

תנאי הקבלה  לשנה א׳ –לפירוט על תנאי הקבלה, לינק

התוכנית ללימודי תואר ראשון בעבודה סוציאלית, המתבססת על ראייה מערכתית הוליסטית של האדם בסביבתו, מציעה הכשרה מקיפה ומעמיקה בתחומים מגוונים ובהם שיטות התערבות קלינית, עבודה קהילתית, טראומה וחוסן, וזכויות אדם. לצד קידום מחקר פורץ דרך בעל השפעה אמיתית על החברה

למתקבלים עם לימודים קודמים יישלח אישור בכתב המאשר פטור מקורס/ים מקבילים. רק אישור בכתב החתום על ידי ראש תכנית B.A מחייב את בית-הספר. בקשות להכרה זו יש להפנות לראש תכנית B.A. בצירוף גיליון ציונים וסילבוסים מתאימים. מועד אחרון להגשת הבקשה הינו 01 באוקטובר 2026, על גבי הטופס הנמצא באתר בית הספר — טופס בקשה להכרה בלימודים קודמים.

ניתן להכיר בקורסים שנלמדו במוסד אקדמי אחר המוכר על ידי המועצה להשכלה גבוהה, ובלבד שתאריך סיום הקורס הנלמד הוא עד שבע שנים מיום ההכרה. הקורסים יוזנו ללא ציון ולא ישוקללו בציון הסופי של התואר.

סטודנטים הפונים בבקשה להכרה בלימודים קודמים לאחר תואר ראשון, יוכרו להם עד 12 נקודות זכות.

הכרות בלימודים קודמים בגין לימודים במכינה – יפורט בחוברת ההנחיות הנשלחת למתקבלים באותו השנתון.

על המתקבלים ללימודים לקחת בחשבון כי לימודי עבודה סוציאלית יכולים להיות מורכבים רגשית ויכולים להחמיר מצבים קיימים או לעורר אחרים. מוצע ליידע את צוות בית הספר או צוות היחידה ללימודי שדה במצב רפואי או נפשי קודם, על מנת לנסות להתאים את מקומות ההכשרה המעשית לשם הצלחה מיטבית בלימודים.

1. חוק המידע הפלילי ותקנת השבים, תשע"ט-2019:

א. באופן כללי, ובשל הרגישות הכרוכה בעבודה במקצועות הבריאות והרווחה, מקומות הכשרה מעשית רבים דורשים דרישות מקדמיות נוספות מעבר לדרישת הקבלה לאוניברסיטה (כגון ביצוע בדיקות רפואיות, ביצוע חיסונים, הגשת אישור על היעדר עבר פלילי, ועוד). בנסיבות אלה, האוניברסיטה אינה יכולה להתחייב מראש שהסטודנט/ית יעמוד בתנאי הקבלה להכשרה המעשית, זאת עקב אי-עמידה בתנאי המוסד בו מתקיימת ההכשרה (כגון היעדר עבר פלילי, דרישת ביצוע חיסונים, ועוד).

ב. במקרה בו מוסד הכשרה מעשית לא יקבל להכשרה סטודנט/ית בעקבות אי-עמידתו בתנאי המוסד, יהיה רשאי בית הספר לקבל החלטה לגבי המשך לימודיו של הסטודנט (לרבות הפסקת הלימודים בשל אי-עמידה בדרישת ביצוע ההכשרה המעשית).

2. מיומנויות בין-אישיות וחברתיות של הסטודנטים כחלק מהערכת הישגיהם ויכולותיהם בהכשרה המעשית:

בסיום כל תקופת התנסות יעריך בית הספר את ההישגים והיכולות של הסטודנט/ית בנוכחות ובשיתוף הסטודנט/ית, במידת האפשר. ציון המעבר בהתנסות/הכשרה מעשית מותנה בהערכת מדריך פרטני וקבוצתי, בהשתתפות בסימולציות או ימי למידה נוספים, ובאישור סופי של היחידה להכשרה מעשית. הערכת המדריכים תתייחס, בין היתר, גם לאופן תפקודו של הסטודנט לאורך תקופת ההתנסות/ההכשרה המעשית, ולמיומנויות הבין-אישיות והחברתיות שהפגין במסגרת ההתנסות.

3. שמירה על הוראות החוק וכללי האתיקה המקצועית בהכשרה או בלימודים:

סטודנט/ית אשר ידווח לגביו/ה כי הפר/ה את דרישות ההכשרה המעשית, ו/או פעל/ה בניגוד להנחיות מקום ההכשרה (לרבות כלפי מטופלים או אנשי צוות), או הגיש/ה דיווח/מסמך כוזב, ו/או הפר/ה את הוראות הדין או כללי האתיקה המקצועית בכל דרך אחרת שהיא (לרבות הפרת חובת הסודיות הרפואית או פגיעה בפרטיות) – תישקל הפסקת הכשרתו/ה המקצועית ו/או לימודיו/ה לאלתר, והגשת תלונה לוועדת המשמעת באוניברסיטה.

תקנון הלימודים בבית הספר

משך ומבנה הלימודים

משך הלימודים שלוש שנים. תכנית הלימודים המחייבת את הסטודנט היא התכנית המתפרסמת בשנה בה החל את לימודיו בבית-הספר, בכפוף להודעות ולחוזרים המתפרסמים במהלך שנות לימודיו.

במהלך שלוש השנים מתקיים רצף של לימודים תיאורטיים, פרקטיקה ומחקר.

כישלון בהכשרה מעשית או באחד מהקורסים צמודי ההכשרה יגרור הפסקה של כל המקבץ כולו, בכל אחת מהשנים.

שנה ראשונה

התכנית מורכבת כולה מקורסי חובה.

קורסי ליבה כוללים: יסודות ההתערבות וקהילה א'.

קורסים עיוניים כוללים: כלכלת רווחה; מבוא לעבודה סוציאלית; משפחה וגדילה; זקנה מהיבט חברתי; מבוא לפסיכולוגיה; תיאוריות בעבודה סוציאלית; תיאוריות דחק; היכרות עם עולם המוגבלות בעבודה סוציאלית; מדינת הרווחה ופסיכולוגיה חברתית. כמו כן נלמדים קורסי בסיס לקראת מחקר, הכוללים את מבוא לסטטיסטיקה וכתיבה מדעית.

קורס סטטיסטיקה א' מהווה תנאי קדם לקורס סטטיסטיקה ב' הנלמד בסמסטר ב'. סטודנט שלא יעמוד בדרישות הקורס יידרש לחזור על המקבץ כולו בשנה העוקבת.

לימודי השדה בשנה הראשונה צמודים לקורסים של יסודות ההתערבות וקהילה א'. סך הכל בשנה א' על הסטודנט לצבור 38 נקודות זכות.

שנה שנייה

התכנית מורכבת כולה מקורסי חובה.

קורסי ליבה כוללים: שיטות התערבות; עבודה קבוצתית; עבודה קהילתית; טיפול בילדים ונוער; ומיצוי זכויות.

קורסים עיוניים כוללים: עבודה סוציאלית והממשק עם החוק; עבודה סוציאלית במחלקות לשירותים חברתיים; פסיכופתולוגיה; התערבות וטיפול רגיש-תרבות; סוגיות בבריאות הנפש ובטראומה; מבוא לסוציולוגיה; אתיקה, חוק וערכים ועוד. בשנה זו, קורסי המחקר כוללים קורס בשיטות מחקר.

לימודי השדה בשנה השנייה צמודים לקורסים: שיטות התערבות, עבודה קהילתית, עבודה קבוצתית, מיצוי זכויות וטיפול בילדים ונוער.

סך הכל בשנה ב', על הסטודנט לצבור 42 נקודות זכות.

שנה שלישית

התוכנית מורכבת מקורסי חובה ובחירה (כולל 4 נקודות זכות מאשכולות העשרה).

בשנה זו, הלימודים התיאורטיים וההכשרה המעשית מתמקדים באחת ממערכות השירותים החברתיים שלהלן:

רווחת המשפחה: שירותים לטיפול בילדים, נוער, צעירים, זקנים ומשפחה.

תקון: שירותי מבחן, בתי-סוהר, שיקום אסירים ועוד.

בריאות חברתית: בתי חולים, קופות חולים, מערכי טיפול בהתמכרויות, שירותי שיקום.

קורסי הליבה כוללים: שיטות התערבות מתקדמים וקורס עיוני הצמוד לתחום ההכשרה המעשית.

קורסים עיוניים כוללים: אלימות במשפחה; תיאוריה וטיפול בהתמכרויות; פרקטיקה של מדיניות; תיאוריות אישיות; ועבודה סוציאלית בשגרה ובחירום. בשנה זו, קורסי המחקר כוללים את קורס סמינר מחקר. בנוסף, ניתן לבחור ממבחר של קורסי בחירה.

לימודי השדה צמודים בשנה שלישית לקורסים של שיטות התערבות מתקדמים ולשיעור העיוני הצמוד לתחום ההכשרה המעשית.

סך הכל בשנה ג' על הסטודנט לצבור 40 נקודות זכות.

סך כל נקודות הזכות לתואר — 120 נקודות זכות.

אשכולות העשרה

כל הסטודנטים בתואר הראשון נדרשים להשלים לימודי העשרה בהיקף של 4 נקודות זכות במסגרת אשכולות העשרה: אשכול דרך הרוח; אשכול חדשנות ויזמות; אשכול קיימות וסביבה; אשכול משאבי אנוש; ואשכול מדעי הנתונים והסייבר; סביבה וקיימות ותקשורת דיגיטלית מעשית. הרישום יתבצע תחת תוכנית הלימודים של הסטודנט, והציון ישוקלל בציון הסופי. ניתן גם לשלב לימודים בין מספר אשכולות עד הגעה לסך הנקודות הנדרש (4 נ"ז) בבית הספר לעבודה סוציאלית.

הלימוד באשכולות העשרה אפשרי בכל אחת משנות הלימוד לתואר, והשלמתו הינה תנאי לקבלת תואר בוגר.

למידע נוסף אודות אשכולות העשרה יש לקרוא בשנתון האוניברסיטה, תקנון לימודי תואר ראשון.

לימודי שדה

לימודי השדה מהווים חלק אינטגרלי מתכנית הלימודים בשנים א', ב', ג'. הם מלווים קורסי התערבות באקדמיה במתודה הפרטנית, הקבוצתית והקהילתית. היחידה ללימודי שדה אחראית על תכני הוראת השדה, קביעת נהלים, פיקוח על הוראת השדה, ועל הקשר בין לימודי השדה ללימודים האקדמיים.

המטרה העיקרית של לימודי השדה היא לאפשר לסטודנטים התנסות מעשית שבמסגרתה יוכלו לפתח את מיומנויות המקצוע. בהתאם לגישה האקולוגית הרב-מתודית, ההתערבות המקצועית ממוקדת ביחידים, במשפחות ובקהילות, ובסוכנויות השונות המספקות שירותי עבודה סוציאלית.

במסגרת ההתנסות המעשית מספקים הסטודנטים שירותי עבודה סוציאלית בפועל למגוון רחב של פונים. עבודת הסטודנט מלווה בהדרכה אינטנסיבית של מדריך שהוסמך לכך על ידי היחידה ללימודי שדה. מטרות ההדרכה הן: ללמד את הסטודנט מיומנויות מקצועיות, לעזור לו לפתח מודעות לעצמו ולאחרים ולפקח על איכות עבודתו

הסטודנטים מחויבים להתנהג על פי הערכים וכללי האתיקה של המקצוע. מכאן, אירועים או מצבים של התנהגות בלתי הולמת, קשיים בהתייחסות לפונים, הפרת כללי אתיקה, אי עמידה בדרישות סילבוס לימודי שדה ו/או אי-הפנמה של ערכי המקצוע ועקרונות התנהגות מקצועיים, יהוו בסיס לזימון להערכת המצב במסגרת "פורום כשירות", ועלולים להביא להפסקת לימודי הסטודנט/ית בבית הספר לאלתר.

לקראת השיבוץ ללימודי שדה, ובכל תחילת שנה אקדמית,  הסטודנטים ימלאו  שאלון בריאות, מומלץ לסטודנטים לשתף את צוות היחידה ללימודי שדה במידע רפואי או רגשי שעשוי להשפיע על ההשתלבות בהכשרה המעשית, זאת לשם התאמה מיטבית של מקום הכשרה מעשית והדרכה.

במידת הצורך, ייתכן שתידרש העברה של אישורים רפואיים רשמיים. מומלץ בכל מצב של התלבטות לשתף את צוות היחידה ללימודי שדה.

אי-שיתוף במידע רלוונטי (למשל מצב רפואי או רגשי, או היכרות קודמת עם שירותים/עובדים סוציאליים אצלם ייתכן וישובצו) עלול להוביל לשיבוץ לא מותאם, ואף להפסקת לימודים במקרים של קושי בתפקוד או החמרה במצב. אי-הגשת אישורים במועד עלול לגרור שיבוץ לא מותאם ובאיחור.

לא ניתן לעשות הכשרה מעשית בשירות הכשרה מעשית בו הסטודנט או בני משפחתו מקבלים שירות קבוע או עובדים.

טופס הצהרת סטודנט

במסגרת לימודי השדה (תכנית תואר ראשון, השלמות, פרקטיקום) הסטודנטים מבוטחים על ידי האוניברסיטה ב"ביטוח אחריות מקצועית", הנותן כיסוי ביטוחי לתביעות צד שלישי במסגרת ההכשרה המעשית.

במקביל, סטודנטים מחויבים לחתום על טופס "הצהרת סטודנט" המתייחס למקרים של נזק שנגרם בזדון/בכוונה תחילה/ברשלנות קיצונית/התנהגות בלתי סבירה.

חתימה על טופס ההצהרה בשנה הראשונה של כל תכנית לימוד הינה תנאי לביצוע הכשרה מעשית. הצהרה זו תקפה לכל שנות ההכשרה של הסטודנט.

במסגרת הצהרה זו לא תתאפשר הכשרה מעשית במקום בו הסטודנט מועסק, ולא יתאפשרו יחסי עובד-מעסיק בין הסטודנט לארגון.

לימודי שדה שנה א'

לימודי שדה שנה א' מאפשרים לסטודנטים בשנתם הראשונה ללימודים התנסות עם אוכלוסיות מודרות חברתית, כגון: משפחות עניות, עולים, קשישים, ילדים ונוער בסיכון, נפגעי נפש, אנשים עם מוגבלויות. לאורך שנת הלימודים הראשונה תתקיים הכשרה מעשית — סמסטר א' יכלול מפגשי אוריינטציה, סדנאות, תצפיות וימי למידה, ובסמסטר השני ישולבו הסטודנטים בהיקף של כ-6 שעות שבועיות בארגונים חברתיים שונים, כגון: לשכות רווחה, בתי אבות, מסגרות שיקום ועוד. במסגרת עבודתם ייפגשו הסטודנטים עם פונה אחד או שניים למשך 50 דקות בכל שבוע, וישתלבו בעשייה קהילתית בארגון.

בנוסף, יקבלו הסטודנטים בסמסטר השני הדרכה שבועית, פרטנית או קבוצתית, על ידי עו"ס/ית בכיר/ה.

יש חובה למלא אחר כל השעות וכל הפעילויות. במקרה של אי-מילוי אחר ההתחייבויות, יובא העניין לדיון בפני מורה הקורס, מרכז הקורס וצוות לימודי שדה, לקבלת החלטות לגבי המשך לימודים.

במהלך השנה מתקיימות הערכות על תפקוד הסטודנט.

שיבוץ להכשרה מעשית — עד לסיום החודש השני בסמסטר א' עליכם להגיש טופס שיבוץ להכשרה מעשית בהתאם למפורסם ושאלון בריאות כפי שפורסם לעיל.

סטודנט אשר עדכן את מדור הנגישות בדיקנט הסטודנטים, יצטרך לעדכן בנוסף גם את היחידה ללימודי שדה.

הוצאות הנסיעה ללימודי שדה חלות על הסטודנט.

נוכחות בלימודי שדה שנה א'

על כל היעדרות יש להודיע מיד למדריך הפרטני/קבוצתי. היעדרות תתאפשר אך ורק במצבים של חולי, מילואים, שמחות (אישיות), או — להבדיל — אירועים טרגיים במשפחה (רק במעגל הראשון), וחופשות המאושרות על ידי האוניברסיטה, כל זאת בתנאי שיוצג אישור מגורם מוסמך המעיד על סיבת ההיעדרות.

יש צורך להשלים את ימי ההכשרה/האוריינטציה החסרים, בתיאום עם המדריך והיחידה ללימודי שדה, ועל פי צרכי הפונים והשירות; אופן ההשלמה יתואם עם מתאמת לימודי שדה שנה א'.

יציאה למילואים מחייבת הודעה מראש עם קבלת הצו. המדריך והסטודנט, בתיאום עם מתאמת לימודי שדה, יסכמו כיצד יושלם החסר.

סטודנטית היולדת במהלך השנה זכאית לחודש חופשת לידה, אותה עליה להשלים עם שובה ללימודי שדה.

נוכחות בהדרכה: מובהר כי הדרכה הינה חלק ממכלול ההתנסויות. על כל היעדרות מהדרכה יש להודיע מיד למדריך הקבוצתי. היעדרות כאמור תתאפשר אך ורק במצבים שפורטו לעיל, ועד פעם אחת במשך כל השנה, כל זאת בתנאי שיוצג בפני המדריך אישור מגורם מוסמך המעיד על סיבת ההיעדרות.

במקרה של שתי היעדרויות מוצדקות (מילואים, אבל, מחלה ולידה), תידרש כתיבת עבודה על נושא שנידון בעת היעדרותו של הסטודנט, במטרה להשלים את החומר, וזאת תוך שיקול דעת של המדריך ומתאמת לימודי שדה. סטודנט שלא יעמוד בקריטריונים הנזכרים לעיל לא יוכל לעמוד בתנאי המעבר של לימודי שדה.

לימודי שדה שנים ב'+ג'

לימודי שדה מתקיימים בשנת הלימודים השנייה והשלישית בהיקף של 16 שעות שבועיות בכל שנה (15 ש"ש בדה ושעה שבועית של הדרכה קבוצתית, בדרך כלל בשני ימי הכשרה ארוכים למשך 7 חודשים. הסטודנט לומד ליישם שיטות התערבות פרטניות, קבוצתיות וקהילתיות בעבודה סוציאלית, באמצעות הדרכה אישית וקבוצתית.

לימודי השדה מתקיימים בסוכנויות שונות, כמו למשל מחלקות לשירותים חברתיים, מוסדות שיקום, מוסדות ילדים ונוער, בתי חולים, תחנות לבריאות הנפש, בתי סוהר, בתי אבות, מרכזי גמילה מסמים ואלכוהול, מרכזים לטיפול באלימות במשפחה ומרכזים קהילתיים. סוכנויות אלו פרושות בכל אזור צפון הארץ — מקו עכו ונצרת בצפון ועד חדרה בדרום.

בתום השנים הראשונה והשנייה, חייבים הסטודנטים למלא "שאלון שיבוץ ללימודי שדה". במידה ושאלון זה אינו מוגש ליחידה ללימודי שדה במועד שנקבע באותה השנה, לא יובטח לסטודנט מקום בלימודי שדה בשנה שלאחר מכן.

לסטודנטים בעלי לקויות רפואיות/מגבלות פיזיות או נפשיות יערך שיבוץ מותאם, ככל האפשר, בהתאם לנוהל המפורט בדף האוריינטציה ללימודי שדה.

במספר שירותים בהם יתקיימו לימודי שדה, הסטודנטים יחויבו לקבל חיסונים בהתאם לנוהלי השירות והוראות משרד הבריאות, או יידרשו לספק אישורים נוספים על פי חוק. בשירותים בהם יש מטופלים המוגדרים חסרי-ישע, יידרשו הסטודנטים, על פי הנחיית השירות ועל פי החוק, להציג בפני הנהלת השירות אישור על היעדר הרשאה בעבירות מין.

באחריות הסטודנט למלא אחר הדרישות כתנאי להתחלת ההכשרה המעשית בשירותים אלו.

הוצאות החיסונים חלות על הסטודנט.

הוצאות הנסיעה ללימודי שדה חלות על הסטודנט.

המדריך מעריך את התערבויותיו המקצועיות של הסטודנט שלוש פעמים בשנה. תהליך ההערכה נעשה על ידי המדריך בשיתוף הסטודנט, ככל הניתן. ההערכה מועברת לאישור ראש היחידה ללימודי שדה. הציון בלימודי שדה יינתן על-פי הערכה זו, על-ידי היחידה ללימודי שדה (עובר/נכשל).

לימודי השדה מתקיימים במהלך שנת הלימודים האקדמית כולל בחופשת הסמסטר.

במקרים חריגים בהם יתקיימו לימודי שדה בקיץ, מימון לימודי השדה יחול על הסטודנט.

חובת נוכחות

ככלל, חלה חובת נוכחות בכל השיעורים, הסמינריונים והסדנאות. סטודנט שייעדר ביותר מ – 20% מהמפגשים, ייחשב כמי שלא עמד בדרישות הקורס והשתתפותו בקורס תבוטל. במקרים בהם קיימות דרישות פרופסיונאליות מיוחדות ו/או על פי דרישות מרצה, תחול חובת נוכחות מלאה (100%).

נוכחות בלימודי שדה

על כל היעדרות מלימודי שדה יש להודיע מיד למדריך האישי. היעדרות תתאפשר אך ורק במצבים של חולי, מילואים, שמחות (אישיות), או — להבדיל — אירועים טרגיים במשפחה (רק במעגל הראשון), וחופשות המאושרות על ידי האוניברסיטה. כל זאת בתנאי שיוצג בפני המדריך אישור מגורם מוסמך המעיד על סיבת ההיעדרות.

במקרים של עד 4 היעדרויות לא רצופות בשנה, לפי הסיבות המפורטות לעיל, ובמידה ואין פגיעה בצרכי לקוחות הארגון ובצרכי הלמידה של הסטודנט, ובהתאם לשיקול דעת המדריך, יכולה להתקבל החלטה שאין צורך להחזיר את ימי ההכשרה.

בכל מצב של היעדרות פעמיים ברצף, יש צורך להשלים את ימי ההכשרה החסרים, בתיאום עם המדריך ועל פי צרכי הפונים והשירות; אופן ההחזרה יתואם עם מרכז הלימוד.

בכל מצב של היעדרות מעל 4 ימי הכשרה ברצף (מכל סיבה שהיא), יתקיים דיון ביחידה ללימודי שדה לצורך קבלת החלטה לגבי אפשרות המשך ההכשרה של הסטודנט, השלמתה במועד מאוחר יותר, או הפסקתה. היחידה ללימודי שדה תקבל החלטה על פי הערכת התפקוד של הסטודנט בהכשרה לפני ההיעדרות, משך ההיעדרות הצפוי, ועל פי האפשרות האישית והארגונית לאפשר השלמת תהליך למידה.

יציאה למילואים מחייבת הודעה מראש עם קבלת הצו. המדריך והסטודנט יסכמו כיצד יושלם החסר, ואיך יעובד הנושא עם הפונים.

סטודנטית היולדת במהלך השנה זכאית לחודש חופשת לידה, אותה עליה להשלים עם שובה ללימודי שדה.

אישורי היעדרות חריגים ממדור נגישות אינם תקפים מעבר להיקף ההיעדרויות המאושר לפי הסילבוס, בקורסי הליבה ובהכשרה המעשית.

בחופשת הסמסטר הסטודנט יהיה זכאי ל- 3 ימי חופש מההכשרה בתיאום עם המדריך/ה.

נוכחות בהדרכה קבוצתית

מובהר כי הדרכה קבוצתית הינה חלק ממכלול ההתנסויות בלימודי שדה, והיעדרות ממנה כמוה כהיעדרות מלימודי שדה.

על כל היעדרות מהדרכה קבוצתית יש להודיע מיד למדריך הקבוצתי.

בכל היעדרות מהדרכה קבוצתית, על הסטודנט/ית לכתוב סיכום רפלקטיבי על תכני ההדרכה, לפי הנחיות לימודי שדה המוצגות במודל.

היעדרות כאמור תתאפשר אך ורק במצבים שפורטו לעיל. כל זאת בתנאי שיוצג בפני המדריך אישור מגורם מוסמך המעיד על סיבת ההיעדרות.

ניתן להיעדר מהדרכה קבוצתית עד פעמיים במשך כל שנת לימודים, לפי הסיבות המפורטות לעיל. במקרה של שלוש היעדרויות מוצדקות, תתאפשר כתיבת עבודה על נושא שנידון בעת היעדרותו של הסטודנט, במטרה להשלים את החומר, וזאת תוך שיקול דעת של המדריך הקבוצתי ומנהלת היחידה ללימודי שדה. סטודנט שלא יעמוד בקריטריונים הנזכרים לעיל לא יוכל לעמוד בתנאי המעבר של לימודי שדה.

יציאה למילואים מחייבת הודעה מראש עם קבלת הצו, למדריך הקבוצתי.

נוכחות בפעילויות בית הספר

כל ימי אירועי בית הספר (ימי עיון, סיורים, היום הבית-ספרי וכדומה), גם אם הינם מעבר למערכת השיעורים הרגילה, הם חלק מחובת הנוכחות של הסטודנטים. אי-נוכחות בכל או בחלק מימי העיון מסיבה לא מאושרת, כמו גם איחורים מעבר לרבע שעה ממועד האירוע, יגררו הורדה של עד 10 נקודות מציון קורס יסודות שנה א', או שיטות התערבות שנה ב', או שיטות התערבות מתקדמים שנה ג'.

הנוכחות בקורסים העיוניים נקבעת על פי הכתוב בסילבוס הקורס ובהתאם לתקנון האוניברסיטה.

נוכחות בקורסי הפרקטיקה

בכל קורסי הפרקטיקה בשנים השונות, קיימת חובת נוכחות בכל השיעורים, ובכל מפגשי ההכשרה המעשית, כולל מפגשים מיוחדים שיקבעו מעת לעת על ידי בית הספר, מקום ההכשרה, ו/או מדריכ/ת ההכשרה. חובת הנוכחות משמעה נוכחות פיזית בשיעורים, השתתפות פעילה ומעורבות בשיעור. איחור לשיעור של מעבר לרבע שעה משמעו היעדרות לא מאושרת, אשר תמנע את הכניסה לשיעור ותיחשב להיעדרות. היעדרות משיעור או מחלק משיעור מחייבת הודעה מראש והסבר למרצה. אי-תיאום מראש והסבר מתאים עלול להביא להפסקת לימודיו לאלתר של הסטודנט בקורס. גם אם יוחלט לאפשר לסטודנט/ית להמשיך בלימודיו/ה במקרה של היעדרות לא מאושרת, תישקל הורדה של עד 10 נקודות בציון הסמסטר של הקורס.

היעדרות של עד שני שיעורים בסמסטר מותרת רק באישור (מחלה בדיעבד או אישור מרצה מראש). היעדרות של למעלה משלושה שיעורים תביא להפסקת הלימודים בקורס ובתהליך ההכשרה המעשית בשנה זו. היעדרות של עד שלושה שיעורים תאושר רק במצבים הבאים: חולי, מילואים, שמחות, או — להבדיל — אירועים טרגיים במעגל המשפחתי הראשון בלבד, וחופשות המאושרות על ידי האוניברסיטה. היעדרויות כאלו יהיו חייבות באישור ראש התוכנית, או ממונה מטעמו, להמשך השתתפות בקורס. שיקול ראש התוכנית ייקח בחשבון את הצדקת המקרה, ואת ההיתכנות של השלמת השעות החסרות וחומרי הקורס ו/או ההכשרה המעשית בתקופת חופשה.

הסטודנט יכול לערער על ההחלטה תוך שבעה ימים מיום קבלת ההודעה, בפני ראש תוכנית תואר ראשון.

היעדרות בגין חופשת לידה בקורסי מתודה — ארבעה שבועות לכל היותר.

אנגלית שפה זרה

חובה על כל סטודנט להגיע לרמת פטור באנגלית כחלק מחובותיו לתואר.

עמידה בחובה זאת היא תנאי כניסה לקורסים בדרג 3.

מי שלא השלים את חובותיו באנגלית עד סוף שנה ב' אינו יכול להמשיך בלימודיו בשנה ג', ולא יוכל להקליד מערכת לשנה ג'.

על מנת לסווג את רמת ידיעותיו של הסטודנט בשפה האנגלית, או להעניק לו פטור ממנה, מחויב הסטודנט בבחינת סיווג באנגלית (פסיכומטרי/אמיר/אמירם) כחלק מתנאי הקבלה לאוניברסיטה. ישנן ארבע רמות סיווג באנגלית, ועל כל סטודנט ללמוד קורסי אנגלית בהתאם לסיווגו בבחינות הכניסה כאמור:

סטודנטים ברמת סיווג טרום-בסיסי ילמדו את הקורסים הבאים: טרום-בסיסי, בסיסי, מתקדמים א', מתקדמים ב'. סטודנטים ברמת סיווג בסיסי ילמדו את הקורסים הבאים: בסיסי, מתקדמים א', מתקדמים ב'. סטודנטים ברמת סיווג מתקדמים א' ילמדו את הקורסים הבאים: מתקדמים א', מתקדמים ב'. סטודנטים ברמת סיווג מתקדמים ב' ילמדו את הקורסים הבאים: מתקדמים ב', וקורס תוכן אחד באנגלית. סטודנטים ברמת סיווג פטור ילמדו שני קורסי תוכן באנגלית.

פירוט ניתן לקרוא באתר היחידה ללימודי אנגלית שפה זרה, או בפרק היחידה ללימודי אנגלית שפה זרה המופיע בשנתון של תואר ראשון.

כל סטודנט שיחל לימודיו במערכת ההשכלה הגבוהה בישראל החל משנת הלימודים תשפ"ב, ילמד לפחות שני קורסים בשפה האנגלית במהלך לימודי התואר הראשון. מובהר כי שני הקורסים בשפה האנגלית יהיו שני קורסי הכשרה ללמידת השפה האנגלית, או שני קורסי תוכן, או קורס הכשרה וקורס תוכן — וזאת בהתאם לרמת הסיווג של הסטודנט בכניסה ללימודיו האקדמיים.

קורסי התוכן באנגלית יהיו חלק מתוכנית הלימודים ויעסקו בנושאים הקשורים בעבודה סוציאלית. קורסים אלו ימירו את 4 נקודות הזכות מתוך קורסי הבחירה של בית הספר.

ניתן ללמוד את קורסי התוכן באנגלית החל משנה ב'. סטודנטים בשנתם השנייה ללימודים וברמת מתקדמים ב'/פטור יתבקשו להירשם לקורסים אלו דרך מזכירות הסטודנטים, בתיאום מראש.

מבחנים ועבודות

תקנון הלימודים הכללי לתואר ראשון מחייב את כל הסטודנטים בבית הספר לעבודה סוציאלית.

בנוסף, הסטודנט אחראי לשמור העתק מכל עבודה כתובה המוגשת למרצה במסגרת קורסים, עד קבלת ציון סופי באותו הקורס.

תנאי מעבר לשנים מתקדמות

המעבר משנה א׳ לשנה ב׳ מותנה ב:

1. ציון ממוצע משוקלל שנתי 70 (לפחות), וציון 60 (לפחות) בכל הקורסים, מלבד: ציון 75 (לפחות) ביסודות ההתערבות א' וביסודות ההתערבות ב'. ציון 75 (לפחות) בקורס קהילה א'.
2. ציון עובר בלימודי שדה שנה א' (סמסטרים א'+ב').

סטודנט שלא הגיע לציון מעבר משוקלל שנתי 70 לא יוכל להמשיך לימודיו בבית הספר לעבודה סוציאלית בשנה עוקבת.

לא תינתן האפשרות לתקן עבודות בקורסי הליבה, להוציא מקרים בהם הסטודנט קיבל בעבודה ציון הנע בטווח של 68–74. במקרים אלו, רשאי יהיה הסטודנט להגיש תיקון לעבודה, בתנאי שבשקלול עם רכיב הערכת המרצה, שיפור העבודה יביא לציון מעבר (75). בכל מקרה, ציון העבודה לאחר תיקונים יהיה 75 לכל היותר.

המעבר משנה א׳ לשנה ב׳ על תנאי:

1. סטודנט שלא השיג ציון 60 (לפחות) ו/או הציון הנדרש בקורסים שהוזכרו לעיל, באחד או שניים מהקורסים (ויש לו ממוצע מעבר של 70 ומעלה), חייב לחזור בשנה העוקבת על הקורסים בהם נכשל. לא יורשה הסטודנט להשתתף בקורס/ים שהקורס בו נכשל מהווה דרישת קדם עבורו/ם.
2. סטודנט שנכשל ביסודות ההתערבות יהיה חייב לחזור על הקורס שנכשל בו, ועל לימודי שדה שנה א' וקהילה א' בשנה עוקבת, גם אם קיבל ציון עובר בלימודי שדה. במקביל, יוכל התלמיד להמשיך בלימודי השנה השנייה בקורסים תיאורטיים בלבד, אשר אינם מתנגשים עם קורסי שנה א' אותם הוא לומד בשנית, ולמעט לימודי שדה שנה ב' וקורסי הפרקטיקה.

סטודנט שנכשל בלימודי שדה ולא הופסקו לימודיו, יהיה עליו לחזור על לימודי השדה ועל קורסי הפרקטיקה הצמודים להם: יסודות ההתערבות א'+ב' וקהילה א'.

המעבר משנה ב׳ לשנה ג׳ מותנה ב:

1. ציון ממוצע משוקלל שנתי 70 (לפחות), וציון עובר 60 (לפחות) בכל הקורסים, מלבד הקורסים הבאים בהם נדרש ציון עובר 75 (לפחות): שיטות ההתערבות א'+ב', עבודה קבוצתית א'+ב', עבודה קהילתית ב', טיפול בילדים ונוער א', מיצוי זכויות א'. סטודנט שלא הגיע לציון מעבר משוקלל שנתי 70 לא יוכל להמשיך לימודיו בבית הספר לעבודה סוציאלית בשנה עוקבת.
2. ציון "עובר" בלימודי שדה (א'+ב').
3. סיום חובות אנגלית שפה זרה מתקדמים ב'.

לא תינתן האפשרות לתקן עבודות בקורסי הליבה, להוציא מקרים בהם הסטודנט קיבל בעבודה ציון הנע בטווח של 68–74. במקרים אלו, רשאי יהיה הסטודנט להגיש תיקון לעבודה, בתנאי שבשקלול עם רכיב הערכת המרצה, שיפור העבודה יביא לציון מעבר (75). בכל מקרה, ציון העבודה לאחר תיקונים יהיה 75 לכל היותר.

מעבר משנה ב׳ לשנה ג׳ במעמד על תנאי

1. סטודנט שלא השיג ציון 60 (לפחות) בקורסים העיוניים ו/או הציון הנדרש בקורסים שהוזכרו לעיל, באחד או שניים מהקורסים, חייב לחזור בשנה העוקבת על הקורס/ים בהם נכשל. לא יורשה הסטודנט להשתתף בקורס/ים שהקורס בו נכשל מהווה דרישת קדם עבורם.
2. סטודנט שנכשל באחד או שניים מהקורסים הצמודים להלן: שיטות התערבות א'+ב', עבודה קהילתית ב', עבודה קבוצתית א'+ב', טיפול בילדים ונוער ומיצוי זכויות — יהיה חייב לחזור על הקורס שנכשל בו, על הקורס הצמוד, ועל לימודי שדה בשנה העוקבת, גם אם קיבל ציון עובר בלימודי שדה. במקביל, יוכל הסטודנט להמשיך לימודיו בשנה השלישית, למעט לימודי השדה וקורסי הפרקטיקה של השנה השלישית.

סטודנט שנכשל בלימודי שדה ולא הופסקו לימודיו, יוכל להמשיך לימודיו בשנה השלישית בקורסים התיאורטיים, למעט לימודי השדה וקורסי הפרקטיקה של השנה השלישית, ועליו לחזור על הקורסים הצמודים ללימודי שדה של שנה ב': "שיטות התערבות א'", "שיטות התערבות ב'", "עבודה קהילתית ב'", "טיפול בילדים ונוער", "מיצוי זכויות".

מלבד הקורסים בהם הציון העובר הנדרש הינו גבוה יותר, הציון העובר בכלל הקורסים הינו 60 — ציון זה חל גם על קורסים הנלמדים שלא במסגרת בית הספר, כולל קורס מבוא לפסיכולוגיה, מבוא לסוציולוגיה ואשכולות העשרה.

סיום לימודים

סיום לימודים בבית הספר לעבודה סוציאלית לקראת קבלת תואר B.A בעבודה סוציאלית מותנה ב:

1. עמידה בכל תנאי המעבר שצוינו לעיל.
2. ציון עובר 60 (לפחות) בכל הקורסים העיוניים בתכנית הלימודים בשנה ג׳, מלבד הקורסים: יסודות ההתערבות א'+ב', עבודה קהילתית א', עבודה קהילתית ב', עבודה קבוצתית א'+ב', שיטות התערבות א'+ב', טיפול בילדים ונוער, מיצוי זכויות, שיטות התערבות מתקדמים א'+ב' — בהם נדרש ציון 75 בכל סמסטר. לא תינתן האפשרות לתקן עבודות בקורסי הליבה, להוציא מקרים בהם הסטודנט קיבל בעבודה ציון הנע בטווח של 68–74. במקרים אלו, רשאי יהיה הסטודנט להגיש תיקון לעבודה, בתנאי שבשקלול עם רכיב הערכת המרצה, שיפור העבודה יביא לציון מעבר (75). בכל מקרה, ציון העבודה לאחר תיקונים יהיה 75 לכל היותר.
3. ציון "עובר" בלימודי שדה (סמסטרים א'+ב').
4. מילוי כל החובות בבית-הספר בתקופה שלא תעלה על שש שנות לימוד רצופות.

בסיום הלימודים, עם קבלת אישורי סיום התואר, יוכלו הסטודנטים להגיש בקשה למשרד הרווחה (לרשם העובדים הסוציאליים) לשם רישום בפנקס וקבלת מספר רישוי.

לימודי עבודה סוציאלית אינם מהווים ערובה לרישום בפנקס העובדים הסוציאליים.

משרד הרווחה מבצע בדיקה של רישום פלילי לגבי כל בוגר המגיש את בקשתו לרישום.

במידה ועולה רישום פלילי המעלה ספק לגבי האפשרות לרושמו בפנקס, נערכת התייעצות עם וועדת הרישום במשרד הרווחה והביטחון החברתי, לצורך קבלת החלטה.

הפסקת לימודים

הפסקה ביוזמת הסטודנט

סטודנט המבקש להפסיק זמנית את לימודיו או את לימודי השדה, חייב לפנות בכתב לראש תוכנית תואר ראשון. הפסקת הלימודים תאושר בכתב.

במקביל, יודיע הסטודנט על ההפסקה לאגף מינהל סטודנטים וליחידה ללימודי שדה.

הפסקה ביוזמת רשויות בית הספר

פורום כשירות של בית הספר רשאי להפסיק את לימודיו של סטודנט בכל אחד מהמקרים הבאים:

1. סטודנט אשר נמצא כבלתי מתאים למקצוע, בכל שלב של לימודיו. החלטה על כך תתקבל לאחר התייעצות בפורום כשירות הכולל חבר סגל בכיר, מדריך/ה, מרכז/ת, מתאמ/ת, או ראש יחידה, ולאחר שניתנה לסטודנט הזדמנות להשמיע את טענותיו בפני פורום כשירות וראש בית הספר.
2. סטודנט אשר עבר במסגרת לימודיו עבירה על כללי האתיקה המקצועית ו/או על הוראות החוק.
3. סטודנט אשר נכשל בשנית, או לא עמד בשנית בתנאי המעבר של אחד מקורסי החובה בתוכנית, בהתאם למפורט לעיל ועל פי תקנון האוניברסיטה.
4. סטודנט אשר נכשל או לא עמד בתנאי המעבר של שלושה קורסים או יותר בשנת לימודים אחת — יופסקו לימודיו.
5. סטודנט אשר נכשל פעמיים בלימודי השדה (הכשרה מעשית).
   

   ---

חידוש לימודים

1. סטודנט שאושרה לו הפסקת לימודים חייב לעבור הליכי הרשמה רגילים. 1.1. אם התקופה שבין הפסקת הלימודים וחידושם אינה עולה על שתי שנות לימוד, הקורסים שאותם למד לפני ההפסקה יוכרו לצורך המשך לימודיו. 1.2. אם תקופת ההפסקה הייתה בת שנתיים ויותר, רשאי בית-הספר לחייב את הסטודנט לחזור על קורסים שכבר למד ונבחן בהם, וכן לחייבו בהשלמות שונות לקראת קבלת התואר.
2. מי שלא אושרה לו הפסקת לימודים בכתב, ו/או לא סיים לימודיו לתואר ראשון בתוך שש שנים רצופות, חייב בהרשמה מחדש ובעמידה בתנאי הקבלה כפי שיהיו באותה עת.
3. סטודנט שלימודיו הופסקו בשל אי-התאמה למקצוע ללא הקצבת זמן, יוכל לפנות לאחר ארבע שנים בבקשה לחזור ללימודים, ועניינו יובא לדיון בפני היועץ לענייני סטודנטים.
4. מי שלימודיו הופסקו עקב כישלון או אי-עמידה בתנאי מעבר (סעיפים 2–4 ב"הפסקת לימודים") יוכל להירשם מחדש ללימודי תואר ראשון בעבודה סוציאלית רק בתום שלוש שנים ממועד ההפסקה. בתום תקופה זו, ייחשב התלמיד לתלמיד חדש, ולא יהיה זכאי להכרה בקורסים קודמים שלמד.

תקנון הכשירות בהכשרה מעשית מפורסם באתר בית הספר תחת היחידה ללימודי שדה

פיצול לימודים

סטודנט המבקש לפצל לימודיו חייב למלא אחר נוהל פיצול לימודים.

נוהל פיצול לימודים מצוי במזכירות סטודנטים של בית-הספר לעבודה סוציאלית, וניתן לקבלו לפי פנייה.

תנאי המעבר לסטודנט המפצל לימודיו זהים לאלו של כלל הסטודנטים.

אין אפשרות לפצל לימודים בשנה הראשונה.

תכנית מכללת בני ברק החרדית (מבח"ר) — תכנית לימודים לתואר ראשון בעבודה סוציאלית עבור חרדים וחרדיות

תוכנית ייחודית זו, השייכת לבית הספר לעבודה סוציאלית באוניברסיטת חיפה, נפתחה בשנת הלימודים תשס"ו. זוהי תוכנית המותאמת לצרכי הקהילה הדתית והחרדית, אך מקבילה במבנה ובדרישות לתוכנית הרגילה המתקיימת באוניברסיטת חיפה.

הלימודים מתקיימים בבניין מכללת בני ברק החרדית בבני ברק, ובנויים כך שמתקיימת הפרדה מוחלטת בין נשים וגברים. הנשים לומדות במכללה בשעות הבוקר, והגברים לומדים בשעות אחר הצהריים והערב.

הסטודנטים במבח"ר הנם חלק בלתי נפרד מהסטודנטים של בית הספר לעבודה סוציאלית, והנם סטודנטים של אוניברסיטת חיפה לכל דבר ועניין. תעודת התואר הראשון שתוענק לבוגרי התוכנית היא תעודת תואר ראשון בעבודה סוציאלית של אוניברסיטת חיפה.

תוכנית ההשלמות לקראת תואר מוסמך האוניברסיטה (M.A)

ראש תוכנית: דוקטור לי גרינבלט-קמרון

תנאי קבלה

התוכנית מיועדת לבעלי תואר ראשון או שני שלא בתחום העבודה הסוציאלית. יכולים להגיש מועמדות:

• מועמדים שברשותם תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר בארץ או מחוץ לארץ בציון גמר של 88 לפחות, ו/או בעלי תואר שני ממוסד אקדמי מוכר בציון גמר של 85 לפחות.
• ניסיון של שנתיים לפחות לאחר תואר ראשון בעבודה או בפעילות התנדבותית בתחומי הרווחה, החברה והסיוע הנפשי, הרגשי והחברתי.  
• ציון פסיכומטרי 680 לפחות כחלופה לממוצע ציונים בתואר ראשון (ציון הפסיכומטרי תקף ל- 10 שנים). 

עדיפות תינתן לבוגרים מצטיינים ולמבקשים ללמוד בתוכנית בעדיפות ראשונה.

מועמדים העומדים בתנאי הקבלה, ייבחנו על ידי וועדה בית-ספרית. במידה והמועמדים יימצאו מתאימים לתוכנית, תיבחן התאמתם לאחד משישה תחומי ההתמחות השונים בתואר השני (טיפול זוגי ומשפחתי, מנהיגות ושינוי חברתי, קליני, שיקום ובריאות-קליני, ילד ונוער-קליני, טראומה-קליני). 

מספר המקומות בכל תחום התמחות מוגבל, לכן בית הספר אינו מתחייב לקבל את המועמד לתחומים אותם ביקש.

ההחלטות בעניין קבלת מועמדים שהגישו את כל החומר הדרוש והעונים על התנאים המוקדמים (ציון בתואר ראשון/שני, ניסיון בעבודה/התנדבות) מתקבלות בוועדת קבלה המורכבת מחברים בוועדה הבית-ספרית לתכנית ההשלמות ובאישור הרשות ללימודים מתקדמים. העמידה בתנאי הקבלה אינה מבטיחה קבלה ללימודים. 
נימוקי הוועדה אינם מתפרסמים.

עם קבלת הודעת קבלה לתוכנית ולהתמחות לא ניתן לעשות שינוי בהתמחות שאליה שובץ הסטודנט.

קורסי קדם:
כל המועמדים מחויבים בקורסי הקדם הבאים: מבוא לפסיכולוגיה 4 נקודות זכות (או מבוא לפסיכולוגיה 2 נקודות זכות וקורס נוסף בפסיכולוגיה ששווה 2 נקודות זכות), ומבוא לסוציולוגיה 2 נקודות זכות.

• • במידה וקורסים אלו נלמדו בעבר, יינתן פטור על סמך הצגת גיליון ציונים רשמי וסילבוס תואם, אותם יש לשלוח לאחר הודעת קבלה למייל: SWO@univ.haifa.ac.il. תשובות לקבלת פטור מקורסים אלו תתקבלנה בכתב עם העתק לתיק האישי בסמוך לתחילת שנת הלימודים.
  • מי שלא למד קורסים אלה, יידרש להשלימם במהלך שנת לימודי ההשלמות הראשונה, ולהציג גיליון ציונים לא יאוחר מה- 31.08.2027. השלמת הקורסים היא באחריות הסטודנט. סטודנט שלא ישלים את הקורסים עד למועד זה ויעמוד בציון המעבר הנדרש בכל אחד מהם, לא יוכל להמשיך לימודיו לשנת לימודי ההשלמות השנייה.

עמידה בדרישות הקדם היא באחריות הסטודנט. אם אושרה בטעות קבלה ללימודים החורגת מדרישות הקבלה, רשאי בית הספר לבטל את הרישום. 

בית הספר שומר לעצמו את הזכות לשקול היבטים נוספים, על סמך המסמכים המוגשים במסגרת הגשת המועמדות, וכן לזמן את המועמדים לריאיון קבוצתי או אישי. 

לאחר קבלה רשמית ללימודים יתקיים יום אוריינטציה לתוכנית, במהלכו יפגשו המתקבלים את סגל התוכנית. כמו גם יזומנו הסטודנטים למפגשים אישיים לתיאום מקום ההכשרה עם מתאמת לימודי שדה. איננו מתחייבים כי מקום ההכשרה יהיה באזור מגוריו של הסטודנט. 

מבנה תוכנית הלימודים

משך הלימודים בתוכנית הוא שלוש שנים לפחות.

בשנה הראשונה  השלמות א' – לימודים שאינם לתואר (במעמד "מן המניין")
לימודים עיוניים המתקיימים ביום שלישי שהינו יום לימודים מלא, וכן יומיים הכשרה מעשית. ההכשרה המעשית תתקיים בימי חמישי וביום נוסף בשבוע בתיאום עם המדריך ובהתאם לצרכי מקום ההכשרה. 
המעבר משנה ראשונה לשנייה (ולתואר שני) מותנה בסיום כל החובות בקורסי השנה הראשונה בציון ממוצע של 80 לפחות, וכן בציון השלים בהכשרה מעשית.
קורסי הליבה בשנה א': יסודות ההתערבות ומיומנויות הריאיון, שיטות התערבות א' וב', עבודה קהילתית א' וב', הדרכה קבוצתית א' וב', עבודה קבוצתית. 

בשנה השנייה  השלמות ב' + תואר שני (במעמד "על תנאי")
יום לימודים בהשלמות (יום שני בין השעות 20:00-16:00), יום לימודים מלא בתואר שני (יום שני בין השעות 16:00-08:00) וכן יומיים הכשרה מעשית (יום חמישי ויום נוסף). 
המעבר למעמד של סטודנט "מן המניין" בתוכנית התואר שני מותנה בציון 80 לפחות בקורסי ההשלמות, וכן ציון "השלים" בהכשרה מעשית.
קורסי הליבה בשנה ב': שיטות התערבות מתקדמות א' וב', הדרכה קבוצתית א' וב'. 

בשנה השלישית/רביעית  תואר שני (במעמד "מן המניין")
יום לימודים מלא (יום שני) וכן פרקטיקום (יום בשבוע). סטודנט שיבחר לכתוב תזה, ילמד שנת לימודים נוספת אחת, ורק לאחר השלמת התזה יוכל להגיש בקשה לרישום בפנקס העובדים הסוציאליים במשרד הרווחה ולקבל רישיון לעסוק במקצוע.

לימודי שדה

לימודי השדה מהווים חלק אינטגרלי מתוכנית הלימודים בתוכנית השלמות לתואר שני.
המטרה העיקרית של לימודי השדה הינה לאפשר לסטודנט התנסות מעשית שבמסגרתה יוכל לפתח את מיומנויות המקצוע. בהתאם לגישה האקולוגית הרב-מתודית, ההתערבות ממוקדת ביחידים, משפחות וקהילות ובסוכנויות השונות המספקות שירותי עבודה סוציאלית.

במסגרת ההתנסות המעשית מספקים הסטודנטים שירותי עבודה סוציאלית בפועל למגוון רחב של פונים. עבודת הסטודנט מלווה בהדרכה אינטנסיבית של מדריך שהוסמך לכך על ידי היחידה ללימודי שדה. מטרות ההדרכה הן: ללמד את הסטודנט מיומנויות מקצועיות, לעזור לו לפתח מודעות לעצמו ולאחרים ולפקח על איכות עבודתו.

הסטודנטים מחויבים להתנהג על פי הערכים וכללי האתיקה של המקצוע. מכאן, אירועים או מצבים של התנהגות בלתי הולמת, קשיים בהתייחסות לפונים, הפרת כללי אתיקה, אי עמידה בדרישות סילבוס לימודי שדה ו/או אי-הפנמה של ערכי המקצוע ועקרונות התנהגות מקצועיים, יהוו בסיס לזימון להערכת המצב במסגרת "פורום כשירות", ועלולים להביא להפסקת לימודי הסטודנט בבית הספר לאלתר.

לקראת השיבוץ ללימודי שדה ובכל תחילת שנה אקדמית, ימלאו הסטודנטים שאלון בריאות. מומלץ לסטודנטים לשתף את צוות היחידה ללימודי שדה במידע רפואי או רגשי שעשוי להשפיע על ההשתלבות בהכשרה המעשית, זאת לשם התאמה מיטבית של מקום הכשרה מעשית והדרכה.

במידת הצורך, ייתכן שתידרש העברה של אישורים רפואיים רשמיים. מומלץ בכל מצב של התלבטות לשתף את צוות היחידה ללימודי שדה .

אי שיתוף במידע רלוונטי (למשל מצב רפואי או רגשי, או היכרות קודמת עם שירותים/עובדים סוציאליים אצלם ייתכן וישובצו) עלול להוביל לשיבוץ לא מותאם ואף להפסקת לימודים במקרים של קושי בתפקוד או החמרה במצב. אי הגשת אישורים במועד עלול לגרור שיבוץ לא מותאם ובאיחור.

היחידה ללימודי שדה אחראית על בחירת מקום, תכני הוראת השדה, קביעת נהלים, פיקוח על הוראת השדה ועל הקשר בין לימודי שדה ללימודים האקדמאים. היקף שעות לימודי השדה הוא על פי הנדרש על ידי רשם העובדים הסוציאליים, לשם רישום עתידי בפנקס העובדים הסוציאליים. 

לימודי השדה בתוכנית מתקיימים בשנתיים הראשונות בהיקף של 16 שעות שבועיות לאורך כל שנת הלימודים בשירותי רווחה ציבוריים, וכן מלווים לאורך השנה בהדרכה פרטנית וקבוצתית. בשנה השלישית ללימודים הסטודנטים משולבים בפרקטיקום של התואר השני, בהתאם לדרישות התואר השני. 

לימודי השדה מלווים ומשולבים בקורסי התערבות באקדמיה במתודה הפרטנית, הקבוצתית והקהילתית. 

לימודי השדה מתקיימים במהלך שנת הלימודים האקדמית, כולל בחופשת הסמסטר.

טופס הצהרת סטודנט
סטודנטים העושים לימודי שדה (במסגרת תואר ראשון/ השלמות/ פרקטיקום) מבוטחים על ידי האוניברסיטה ב"ביטוח אחריות מקצועית", הנותן כיסוי ביטוחי לתביעות צד שלישי במסגרת ההכשרה המעשית.
במקביל, סטודנטים מחויבים לחתום על טופס "הצהרת סטודנט" המתייחס למקרים של נזק שנגרם בזדון/ בכוונה תחילה/ ברשלנות קיצונית/ בהתנהגות בלתי סבירה.
חתימה על טופס ההצהרה בשנה הראשונה ללימודים בכל תוכנית אקדמית היא תנאי לביצוע הכשרה מעשית. ההצהרה תקפה לכל שנות ההכשרה המעשית במסגרת אותה תוכנית.

היעדרויות מלימודי שדה

על כל היעדרות מלימודי שדה יש להודיע מיד למדריך האישי. היעדרות תתאפשר אך ורק במצבים של חולי, מילואים, שמחות (אישיות) או להבדיל אירועים טרגיים במשפחה (רק במעגל הראשון) וחופשות המאושרות על ידי האוניברסיטה. כל זאת בתנאי שיוצג בפני המדריך אישור מגורם מוסמך המעיד על סיבת ההיעדרות.
במקרים של היעדרות חד-פעמית מהסיבות המפורטות לעיל שלא יעלו על 4 פעמים בשנה, אין צורך להחזיר ימי ההכשרה החסרים, זאת במידה ואין פגיעה בצרכי לקוחות הארגון ובצרכי הלמידה של הסטודנט לפי שיקול דעת המדריך. 
בכל מצב של היעדרות פעמיים ברצף  יש צורך להשלים את ימי ההכשרה החסרים, זאת בתיאום עם המדריך ועל-פי צרכי הפונים והשירות. אופן ההחזרה יתואם עם מרכז/ת מרכז הלימוד.
בכל מצב של היעדרות מעל 4 ימי הכשרה ברצף (מכל סיבה שהיא) יתקיים דיון ביחידה ללימודי שדה לצורך קבלת החלטה לגבי האפשרות להמשך ההכשרה של הסטודנט, השלמתה במועד מאוחר יותר או הפסקתה. היחידה ללימודי שדה תקבל החלטה על-פי הערכת תפקוד הסטודנט בהכשרה לפני ההיעדרות, משך ההיעדרות הצפוי ועל-פי האפשרות האישית והארגונית לאפשר השלמת תהליך למידה.
יציאה למילואים מחייבת הודעה מראש עם קבלת הצו. המדריך והסטודנט יסכמו כיצד יושלם החסר ואיך יעובד הנושא עם הפונים.
סטודנטית היולדת במהלך השנה זכאית לארבעה שבועות חופשת לידה אותה עליה להשלים עם שובה ללימודי שדה. חזרה לקורסים אקדמיים או הדרכות קבוצתיות המלוות את ההכשרה המעשית תתבצע לאחר חודש חופשת הלידה. חזרה לשאר הקורסים תתקיים בהתאם להנחיות הדיקאנט.

נוכחות והיעדרות בתוכנית

בקורסים הנלמדים בהשלמות א' ובהשלמות ב' קיימת חובת נוכחות בכל השיעורים, ובכל מפגשי ההכשרה המעשית, כולל מפגשים מיוחדים שיקבעו מעת לעת על-ידי בית הספר, מקום ההכשרה, ו/או מדריכ/ת ההכשרה. חובת הנוכחות משמעה נוכחות פיזית בשיעורים, השתתפות פעילה ומעורבות בשיעור.
איחור לשיעור של מעבר לרבע שעה משמעו, היעדרות לא מאושרת אשר תמנע את הכניסה לשיעור ותחשב להיעדרות. היעדרות משיעור או מחלק משיעור, מחייבת הודעה מראש והסבר למרצה. אי-תיאום מראש והסבר מתאים עלול להביא להפסקת לימודיו לאלתר של הסטודנט בקורס. גם אם יוחלט לאפשר לסטודנט להמשיך בלימודיה/ו במקרה של היעדרות לא מאושרת, תישקל הורדה של עד 10 נקודות בציון הסמסטר של קורס.
היעדרות של עד שני שיעורים בסמסטר מותרת רק באישור (מחלה בדיעבד או אישור המרצה מראש). בקורסי ההדרכה הקבוצתית, המתקיימים אחת לשבועיים, משמעות הדבר היא שמותרת היעדרות ממפגש אחד בלבד בסמסטר, ובכפוף לאישור כאמור לעיל.
היעדרות של למעלה משלושה שיעורים תביא להפסקת הלימודים בקורס ובתהליך ההכשרה המעשית בשנה זו. היעדרות של עד שלושה שיעורים תאושר רק במצבים הבאים: חולי, מילואים, שמחות, או להבדיל, אירועים טראגיים במשפחה, וחופשות המאושרות על ידי האוניברסיטה. היעדרויות כאלו יהיו חייבות באישור ראש התוכנית, או ממונה מטעמו, להמשך השתתפות בקורס. שיקול ראש התוכנית ייקח בחשבון את הצדקת המקרה וההיתכנות של השלמת השעות החסרות וחומרי הקורס, ו/או ההכשרה המעשית בתקופת חופשה.
הסטודנט יכול לערער על ההחלטה תוך שבעה ימים מיום קבלת ההודעה בפני ראש תוכנית ההשלמות לתואר שני.
היעדרות בגין חופשת לידה מקורסי ליבה הינה ארבעה שבועות, לכל היותר.

אישורי היעדרות חריגים ממדור נגישות אינם תקפים מעבר להיקף ההיעדרויות המאושר לפי הסילבוס, בקורסי הליבה ובהכשרה המעשית.

בחופשת הסמסטר הסטודנט יהיה זכאי ל- 3 ימי חופש מההכשרה בתיאום עם המדריך/ה. 

בחינות, עבודות וציונים

תקנון הלימודים הכללי לתואר ראשון מחייב את כל הסטודנטים בבית הספר לעבודה סוציאלית, וחל גם על סטודנטים בתוכנית ההשלמות.
כמו כן, הסטודנט אחראי לשמור העתק מכל עבודה כתובה המוגשת למרצה במסגרת קורסים עד קבלת ציון סופי באותו הקורס.

בשנה א' (השלמות א'), לא תינתן האפשרות לתקן עבודות, להוציא מקרים בהם הסטודנט קיבל בעבודה ציון הנע בטווח של 68-74. במקרים אלו רשאי יהיה הסטודנט להגיש תיקון לעבודה בתנאי שבשקלול עם רכיב הערכת המרצה שיפור העבודה יביא לציון מעבר (75). בכל מקרה ציון העבודה לאחר תיקונים יהיה 75 לכל היותר. 

בשנה ב' (השלמות ב'), לא תינתן האפשרות לתקן עבודות, להוציא מקרים בהם הסטודנט קיבל בעבודה ציון הנע בטווח של 68-79. במקרים אלו רשאי יהיה הסטודנט להגיש תיקון לעבודה בתנאי שבשקלול עם רכיב הערכת המרצה שיפור העבודה יביא לציון מעבר (80). בכל מקרה ציון העבודה לאחר תיקונים יהיה 80 לכל היותר. 

באחריות הסטודנט לשמור עותק מכל עבודה כתובה המוגשת למרצה במסגרת הקורסים, עד לקבלת הציון הסופי באותו קורס.

תנאי מעבר לשנים מתקדמות

תנאי מעבר בין סמסטרים: 
המשך הלמידה בסמסטר ב' בשנת ההשלמות הראשונה והשנייה, מותנה בעמידה בציוני הסף בקורסי הליבה בסמסטר א' של כל שנה. כישלון בקורס ליבה או בלימודי שדה בסמסטר א', לא יאפשר את המשך שנת הלימודים בסמסטר ב'. 

תנאי המעבר ממשנת ההשלמות הראשונה לשנת ההשלמות השנייה וכן קבלה לתואר שני:

1. ציון ממוצע משוקלל שנתי 80 (לפחות) וציון 60 (לפחות) בכל הקורסים מלבד קורסי הליבה:
   ציון 75 (לפחות) בשיטות התערבות א' וב'.
   ציון 75 (לפחות) ביסודות ההתערבות ומיומנויות הריאיון א'.
   ציון 75 (לפחות) בעבודה קהילתית א' וב'. 
   ציון 75 (לפחות) בעבודה קבוצתית בסמסטר ב'.
2. ציון "השלים" בלימודי שדה ובהדרכה קבוצתית א' וב'. 

סטודנט שלא השיג ממוצע משוקלל שנתי של 80, או שלא השלים בהצלחה את לימודי השדה וההדרכה הקבוצתית, לא יוכל להמשיך לימודיו בבית הספר לעבודה סוציאלית בשנה עוקבת, להשלמות ב' ולתואר שני.
מלבד קורסי הליבה, שבהם נדרש ציון מעבר גבוה יותר, ציון המעבר בכל הקורסים הוא 60. באשר לקורסי הקדם, הסטודנטים נדרשים לעמוד בציון המעבר הנדרש בקורס שבו הם לומדים. ציוני קורסי הקדם אינם נכללים בחישוב ממוצע קורסי התוכנית.

תנאי המעבר משנת ההשלמות השנייה לשנה שנייה בתואר שני:

1. ציון ממוצע משוקלל שנתי 80 (לפחות) וציון 80 (לפחות) בקורס ליבה שיטות התערבות מתקדמות א' וב'.
2. ציון "השלים" בלימודי שדה ובהדרכה קבוצתית א' וב'. 

סטודנט שלא השיג ממוצע משוקלל שנתי של 80 בקורסי ההשלמות או שלא השלים בהצלחה את לימודי השדה וההדרכה הקבוצתית, לא יוכל להמשיך לימודיו בבית הספר לעבודה סוציאלית בשנה עוקבת, לשנה ב' בתואר שני.

הפסקת לימודים

הפסקה ביוזמת הסטודנט
סטודנט  המבקש להפסיק זמנית את לימודיו או את לימודי השדה, חייב לפנות בכתב לראש תוכנית ההשלמות. הפסקת הלימודים תאושר בכתב.
במקביל יודיע הסטודנט על ההפסקה לאגף מנהל סטודנטים וליחידה ללימודי שדה.

הפסקה ביוזמת רשויות בית הספר
פורום כשירות של בית הספר, רשאי להפסיק את לימודיו של סטודנט בכל אחד מהמקרים הבאים:

1. סטודנט אשר נמצא כבלתי מתאים למקצוע, בכל שלב של לימודיו. החלטה על כך תתקבל לאחר התייעצות בפורום כשירות הכולל חבר סגל בכיר, מדריך/ה, מרכז/ת, מתאמ/ת, או ראש יחידה ולאחר שניתנה לסטודנט הזדמנות להשמיע את טענותיו בפני פורום כשירות וראש בית הספר.
2. סטודנט אשר עבר במסגרת לימודיו עבירה על כללי האתיקה המקצועית ו/או על הוראות החוק.
3. סטודנט אשר נכשל בשנית או לא עמד בשנית בתנאי המעבר של אחד מקורסי החובה בתוכנית, בהתאם למפורט לעיל ועל פי תקנון האוניברסיטה.
4. סטודנט אשר נכשל או לא עמד בתנאי המעבר של שלושה קורסים עיוניים או יותר בשנת לימודים אחת. האמור בסעיף זה מתייחס לקורסים עיוניים בלבד (אנא ראו תנאי מעבר בין סמסטרים).
5. סטודנט אשר נכשל פעמיים בלימודי השדה בשנת לימודים אחת (הכשרה מעשית).
6. סטודנט אשר נכשל או לא עמד בדרישות של קורסי חובה בשנה א' ללימודי התואר השני. 

תקנון הכשירות בהכשרה מעשית מפורסם באתר בית הספר תחת היחידה ללימודי שדה.

סיום לימודים

מסיימי התוכנית יקבלו הכשרה לעסוק בעבודה סוציאלית רק לאחר עמידה בכל תנאי תוכנית ההשלמות ולימודי התואר השני ועם קבלת אישורי סיום התואר, על-ידי הגשת בקשה למשרד הרווחה (לרשם העובדים הסוציאליים) לשם רישום בפנקס וקבלת מספר רישוי. 
לימודי עבודה סוציאלית אינם מהווים ערובה לרישום בפנקס העובדים הסוציאליים.
משרד הרווחה מבצע בדיקה של רישום פלילי לגבי כל בוגר, המגיש את בקשתו לרישום.
במידה ועולה רישום פלילי המעלה ספק לגבי האפשרות לרושמו בפנקס, נערכת התייעצות עם ועדת הרישום במשרד הרווחה, לצורך קבלת החלטה.

הערות:

• תוכנית ההשלמות אינה מקנה תואר ראשון בעבודה סוציאלית.
• מסיימי שנה א' בהשלמות המעוניינים לעבור מתוכנית ההשלמות ללימודי תואר ראשון, מועמדותם תישקל בהתאם להישגיהם בראיון קבלה.
• המועמדות לתואר שני וכן תחום ההתמחות בתוכנית יישקלו על-פי אותן אמות מידה של מועמדים מקרב בוגרי בית הספר לעבודה סוציאלית.
• סטודנט שעבר מתוכנית ההשלמות לתוכנית לימודי תואר ראשון, יוכל להגיש מועמדותו ללימודי תואר שני בהתאם לכללים המקובלים החלים על מועמדי תואר שני, כולל שנתיים של ניסיון מקצועי לאחר קבלת תואר ראשון.

• על המועמדים לקחת בחשבון כי לימודי עבודה סוציאלית יכולים להיות מורכבים רגשית ועשויים להחמיר מצבים קיימים או לעורר אחרים.

1. חוק המידע הפלילי ותקנת השבים, תשע"ט-2019:
   א. באופן כללי, ובשל הרגישות הכרוכה בעבודה במקצועות הבריאות והרווחה, מקומות הכשרה רבים דורשים דרישות מקדמיות נוספות מעבר לדרישת הקבלה לאוניברסיטה (כגון ביצוע בדיקות רפואיות, ביצוע חיסונים, הגשת אישור על העדר עבר פלילי, ועוד). בנסיבות אלה, האוניברסיטה איננה יכולה להתחייב מראש שהסטודנט/ית יעמוד בתנאי הקבלה להכשרה המעשית, זאת עקב אי-עמידה בתנאי המוסד בו מתקיימת ההכשרה (כגון, העדר עבר פלילי, דרישת ביצוע חיסונים, ועוד).
   ב. במקרה בו מוסד הכשרה מעשית לא יקבל להכשרה סטודנט/ית בעקבות אי-עמידתם בתנאי המוסד, יהיה רשאי בית הספר לקבל החלטה לגבי המשך לימודיו של הסטודנט (לרבות הפסקת הלימודים בשל אי-העמידה בדרישת ביצוע ההכשרה המעשית).
2. מיומנויות בין-אישיות וחברתיות של הסטודנטים כחלק מהערכת הישגיהם ויכולותיהם של הסטודנטים בהכשרה המעשית:
   בסיום כל תקופת התנסות יעריך בית הספר את ההישגים והיכולות של הסטודנט/ית בנוכחות ובשיתוף הסטודנט/ית. ציון המעבר בהתנסות/ הכשרה מעשית מותנה בהערכת מדריך, בהשתתפות בסימולציות או ימי למידה נוספים ובאישור סופי של היחידה להכשרה מעשית. הערכת המדריכים תתייחס, בין היתר, גם לאופן תפקודו של הסטודנט לאורך תקופת ההתנסות/ ההכשרה המעשית ולמיומנויות הבין-אישיות והחברתיות שהפגין במסגרת ההתנסות.

3. שמירה על הוראות החוק וכללי האתיקה המקצועית:
   סטודנט/ית אשר ידווח לגביהם כי הפרו את דרישות ההכשרה המעשית, ו/או פעלו בניגוד להנחיות מקום ההכשרה (לרבות כלפי מטופלים או אנשי צוות) ו/או הפרו את הוראות הדין או כללי האתיקה המקצועית בכל דרך אחרת שהיא (לרבות הפרת חובת הסודיות הרפואית או פגיעה בפרטיות) – תישקל הפסקת הכשרתם המקצועית לאלתר והגשת תלונה לוועדת המשמעת באוניברסיטה.

לימודים לתואר שני : מוסמך בעבודה סוציאלית(M.A. in Social Work)   

תוכנית לתואר שני – קמפוס חיפה

ראש תכנית: ד"ר רועי אסטליין

• לימודי התואר השני מכוונים להרחבת בסיס הידע התיאורטי והמחקרי בעבודה סוציאלית ולהכשרת עובדים סוציאליים לפרקטיקה מתקדמת בעבודה סוציאלית, תוך מילוי תפקידים מגוונים בשדה  לרבות תפקידי הדרכה וניהול.

תעודת המוסמך שתוענק בתום הלימודים היא תעודת MA בעבודה סוציאלית מטעם אוניברסיטת חיפה. תחום ההתמחות יצוין על גבי התעודה. 

מטרת הלימודים

מטרות התוכנית לתואר שני הן:

1. חיזוק הזהות המקצועית והזדהות עם ערכי המקצוע.
2. העמקת הידע התיאורטי והמעשי לצורך פיתוח היכולת המקצועית.
3. פיתוח מיומנויות מחקר והרחבת הכישורים האקדמיים.
4. טיפוח מנהיגות מקצועית מובילה בתחומי העיסוק.
5. עידוד מצוינות בפרקטיקה המקצועית.

תנאי קבלה

הגשת מועמדות ללימודי תואר שני בעבודה סוציאלית מחייבת עמידה בתנאים הבאים:

1. תואר ראשון בעבודה סוציאלית ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל.
2. ממוצע ציונים בתואר הראשון בעבודה סוציאלית – 80 ומעלה.
3. ניסיון של לפחות שנתיים בעבודה סוציאלית לאחר קבלת התואר הראשון.
4. הגשת מסמכים כמפורט באתר בית הספר לעבודה סוציאלית, תחת "מידע למועמדים".

בנוסף, תנאי הקבלה למסלול עם תזה:

1. ממוצע ציונים בתואר הראשון בעבודה סוציאלית – 85 לפחות.
2. ממוצע ציוני קורסי המחקר בתואר הראשון (כגון, סטטיסטיקה, שיטות מחקר, סמינר מחקר)– 85 לפחות.
3. הגשת מכתב הצהרת כוונות בהיקף של 1–2 עמודים, בצירוף קורות חיים, שבו המועמד מסביר מדוע בחר להירשם למסלול המחקרי, מפרט את ציפיותיו מהמסלול, ומתאר את כישוריו והיכולות שלדעתו יאפשרו לו להשלים את מחקר התזה בהצלחה.

• מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לזכאות לתואר.
• מועמדים שהם בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחוץ לישראל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל הפועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת GRE.

• • ההחלטה על קבלת מועמדים שהגישו את כלל המסמכים הנדרשים ועומדים בתנאי הסף מתקבלת על ידי ועדת קבלה, המורכבת מחברי הוועדה החוגית לתואר שני ובאישור הרשות ללימודים מתקדמים.
• העמידה בתנאי הקבלה אינה מבטיחה קבלה ללימודים. 

נימוקי הוועדה אינם מתפרסמים.

 מבנה הלימודים

תכנית הלימודים לתואר שני היא תכנית מלאה הנמשכת שנתיים (ארבעה סמסטרים).
משך הלימודים במסלול עם תזה הוא שלוש שנים.

קיימים שני מסלולים ללימודי תואר שני בעבודה סוציאלית:

מסלול א׳ – תכנית המבוססת על לימודי מחקר, לימודים עיוניים ולימודי פרקטיקה בעבודה סוציאלית.
על הסטודנט ללמוד קורסים בהיקף של 36 שעות שבועיות סמסטריאליות, הכוללים שתי עבודות סמינריוניות, קורסי חובה בתחום ותזה  וכן להגיש עבודת גמר מחקרית (תזה).
המשך הלימודים לסמסטר ב׳ במסלול זה מותנה בהשלמת קורסי המחקר בסמסטר א׳ בציון של 85 לפחות.
המעבר לשנה השנייה במסלול זה מותנה בחתימה על חוזה הנחיה עם חבר סגל המוסמך להנחות (רשימת המנחים מופיעה באתר בית הספר).

מסלול ב׳ – תכנית המבוססת על לימודים עיוניים ולימודי פרקטיקה בעבודה סוציאלית.
על הסטודנט ללמוד קורסים בהיקף של 36 שעות שבועיות סמסטריאליות, הכוללים שתי עבודות סמינריוניות וקורסי חובה בתחום.

זכאות לתואר מוסמך במסלול ב׳ אינה מאפשרת המשך ישיר ללימודי תואר שלישי; לצורך המשך ללימודי דוקטורט תידרש השלמת תזה.

תחומי התמחות

בשני המסלולים ניתן להשתלב באחד מתחומי ההתמחויות כדלקמן:  טיפול זוגי ומשפחתי; מנהיגות ושינוי חברתי; תחום קליני, שיקום ובריאות-קליני; ילד ונוער-קליני; טראומה-קליני; שילוב באומנויות-קליני.

טיפול זוגי ומשפחתי – תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים המעוניינים להרחיב את הידע התיאורטי והפרקטי בתחום משפחה, זוגיות והורות בפרספקטיבה מערכתית. לתכנית שני מוקדים מרכזיים: מוקד מחקרי ופרקטי. במוקד המחקרי ייחשפו הסטודנטים לידע עדכני המסתמך על תיאוריות פסיכולוגיות וסוציולוגיות המגדירות ומתארות משפחות ותפקידי משפחות, מחקרי משפחה בתחומים שונים ודרכים לביצוע מחקרים עם משפחות וזוגות. במוקד הפרקטי יילמדו גישות שונות לטיפול משפחתי וזוגי וכן יישום של הגישה המערכתית בטיפול אינדיבידואלי.
כל הקורסים בתכנית ההתמחות בטיפול זוגי ומשפחתי מוכרים ומכסים את כל הדרישות של האגודה הישראלית לטיפול זוגי ומשפחתי לצרכי הסמכה למטפל/ת משפחתי/ת (פרט לקורס  אתיקה בטיפול משפחתי או אחרים שיוצעו לתלמידי התחום לבחירה בתשלום).

מנהיגות ושינוי חברתי – תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים המעוניינים להרחיב את הידע התיאורטי והפרקטי בתחום יזמות חברתית ושינוי מדיניות ולהתפתח לתפקידי ניהול בעבודה סוציאלית. במסגרת הלימודים יחשפו הסטודנטים לידע עדכני ברמת המאקרו ובכלל זה תיאוריות להבנת זירות מדיניות ולשינוי ארגוני, קהילתי ופוליטי.
יילמדו גישות שונות ליישום יזמות וחדשנות חברתית ושינוי מדיניות מתוך מטרתה לפתח עתודת ניהול ומנהיגות מקצועית ואקדמית לקידום שינויים חברתיים ברוח ערכי המקצוע. תכנית הלימודים משלבת לימודים תיאורטיים, סיורים לימודיים בכנסת ובארגונים חברתיים, וכן התנסות רפלקסיבית בפיתוח מיזמים חדשנים ותהליכי שינוי וניהול במסגרת פרקטיקום ייחודי לתכנית.

תחום קליני – תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים המעוניינים להרחיב את הידע התיאורטי והפרקטי בתחום הטיפול הקליני בפרספקטיבה של מקצוע העבודה הסוציאלית. קהילת היעד לטיפול היא מבוגרים. לתכנית שני מוקדים מרכזיים: מוקד מחקרי ופרקטי. במוקד המחקרי יחשפו הסטודנטים לידע עדכני העוסק בתהליכים נורמטיביים ופתולוגיים בהתפתחות הפרט וביטויים בבגרות בהקשר התוך נפשי, הבין-אישי והמערכתי. במוקד הפרקטי יילמדו גישות התערבות מגוונות הן מהפרספקטיבה התוך-נפשית והן מהפרספקטיבה הבין-אישית והמערכתית ובכלל זה תיאוריות דינמיות, קוגניטיביות-התנהגותיות, אקזיסטנציאליסטיות ואחרות, המדגישות את המפגש שבין הפרט וסביבתו.

שיקום ובריאות-קליני – תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים המעוניינים להרחיב את הידע התיאורטי והפרקטי בשני תחומים: בריאות ומוגבלויות. במסגרת הלימודים יחשפו הסטודנטים לידע תיאורטי ומחקרי נרחב לצד מיומנויות התערבות ספציפיות וידע קליני, ברמת המיקרו והמאקרו. הלימודים כוללים קורסים תיאורטיים בהם נלמדים מגוון התיאוריות המובילות הקשורות לתחומים מעלה, וקורסים קליניים-טיפוליים בהם מושם הדגש על מיומנויות התערבות מתקדמות עם אוכלוסיות היעד.

ילד ונוער–קליני – תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים המעוניינים להרחיב את הידע התיאורטי והפרקטי הקשור לעבודה סוציאלית עם ילדים ובני נוער ולהתפתחותם בתוך ההקשרים האקולוגיים והמערכתיים שבהם הם גדלים, ובהם המשפחה, מערכת החינוך, הקהילה והחברה. במסגרת הלימודים ייחשפו הסטודנטים לידע קליני ומחקרי עדכני בהתפתחות נורמטיבית ובקשיים רגשיים, התנהגותיים והתפתחותיים, תוך התייחסות לקשרי הורה–ילד ולזכויות הילד. הלימודים משלבים היכרות עם תיאוריה, מחקר ופרקטיקות טיפול והערכה, לצד ידע יישומי המתמקד באוכלוסיות מגוונות ובילדים ובני נוער במצבי סיכון . 

טראומה-קליני – תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים המעוניינים להרחיב את הידע התיאורטי והפרקטי במתן סיוע לנפגעי וניצולי טראומה. במסגרת הלימודים ניתן דגש על ההיבט המחקרי ועל ההיבט הטיפולי פרקטי. במסגרת הלימודים יחשפו הסטודנטים להתפתחויות השונות בהמשגת טראומה נפשית, השלכות אירוע הטראומה על הפרט והמשפחה, מחקרים עדכניים ופתולוגיות נלוות. בנוסף לכך, ניתן דגש על גישות טיפוליות בהתמודדות עם טראומה תוך מקום נרחב לתיאוריות דינמיות וכן תיאוריות קוגניטיביות התנהגותיות.                                                                                                                           

שילוב באומנויות-קליני – תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים המעוניינים להרחיב את הידע התיאורטי, החוויתי והמעשי בשימוש באמצעים יצירתיים ואמנותיים מגוונים בעבודה סוציאלית על ענפיה השונים. במסגרת הלימודים ניתן דגש על ההיבט החוויתי של המשאבים היצירתיים המצויים בכל עובד סוציאלי ובאופנים בהם היא יכולה לחקור אותם ולתת להם ביטוי ממשי במעשה הטיפולי. במסגרת הלימודים יחשפו הסטודנטים להמשגות שונות בתחום של הטיפול הפרטני על בסיס תיאוריות מגוונות, כולל תיאוריות פסיכודינמיות ותיאוריות של טיפול באומנויות, מתוך הנחה כי שפת היצירה, הדמיון והאומנויות קרובה יותר במאפייניה לשפה הפנימית האופיינית לרובדי תודעה נוספים על המודע. זאת מתוך ההבנה ששפת האומנויות מאפשרת  מגע עמוק  יותר עם תכנים שאינם מודעים או שיש קושי לבטאם באופן מילולי או ישיר, מאפשרת יצירת קשר עם אנשים במצוקה באמצעות שפה אוניברסאלית של יצירה, סמלים, דימויים, מטאפורות וארכיטיפים. קהילת היעד לטיפול היא מבוגרים.

הקבלה לתואר השני היא לאחד מתחומי ההתמחות מעלה ועל הסטודנט לעמוד בדרישות של תחום זה. כשליש מתכנית הלימודים לתואר מוקדש לתחום ההתמחות. יתר הקורסים הם קורסי מחקר, מאקרו ובחירה אליהם ניתן להירשם ללא תלות בתחום הלימוד, בכפוף למקום פנוי.

אין אפשרות לשנות תחום התמחות לאחר הקבלה לתואר שני.

תחום ההתמחות יצוין על גבי תעודת המוסמך ואישור הזכאות לתואר.

***תחומי ההתמחות מעלה אינם מהווים הכרה במומחיות בעבודה סוציאלית על ידי משרד הרווחה והבטחון החברתי. ***

 פרקטיקום

• בשנה השנייה ללימודים נדרשת השלמת פרקטיקום בשירותים חברתיים ציבוריים. הפרקטיקום יתקיים, ככל האפשר, במקום עבודתם של סטודנטים עובדים סוציאליים ובהתאם לדרישות המגמה; יתר הסטודנטים ישובצו על ידי היחידה ללימודי שדה. סטודנטים שאינם מועסקים בשירותים הרלוונטיים למגמה יידרשו לפרקטיקום נוסף. סטודנטים בתחום טיפול זוגי ומשפחתי יבצעו את הפרקטיקום בתחנות ייעודיות.

• מטרת הפרקטיקום היא להעשיר ולהעמיק את המיומנויות המקצועיות ולאפשר אינטגרציה בין התיאוריה לפרקטיקה בתחום שבו לומד הסטודנט. הפרקטיקום מתחיל בתחילת שנת הלימודים השנייה ומסתיים בסופה.
• ההדרכה בפרקטיקום תינתן בקבוצות קטנות של סטודנטים, בהתאם לתחומי ההתמחות ולפי שיקול דעת המתאמות. ההדרכה הקבוצתית היא חובה ותתקיים בקמפוס בימי שני במסגרת יום הלימודים. היעדרות ממפגשי הפרקטיקום לא תאפשר את סיום לימודי התואר השני.
• תכנית הפרקטיקום נקבעת בתיאום עם מתאמות הפרקטיקום ביחידה ללימודי שדה ובאישורן.

תכנית הלימודים

הלימודים יתקיימו ביום שני בכל שבוע.
בכל אחד מהמסלולים (א׳ וב׳) על הסטודנט לצבור 36 שעות שבועיות סמסטריאליות.

תכנית הלימודים המחייבת, הכוללת את קורסי השנה ומועדיהם תתעדכן לקראת ספטמבר באתר בית הספר וכן בקטלוג הקורסים הכללי של האוניברסיטה.

מבחנים ועבודות
הוראות תקנון הלימודים לתואר שני חלות על כלל הסטודנטים בבית הספר לעבודה סוציאלית.

תקנון הציונים בתואר שני תואם את תקנון הציונים של תואר ראשון

על הסטודנט לשמור עותק מכל עבודה המוגשת במסגרת לימודיו, לרבות עבודות מסכמות ועבודת התזה, עד לקבלת ציון סופי.

שקלול הציונים

מסלול א׳
קורסים וסמינרים  65%
עבודת גמר מחקרית (תזה)  35%

מסלול ב׳
קורסים וסמינרים  100%

תכנית לימודים לתואר שני  – קמפוס בני ברק  (MA)

ראש התכנית:  ד"ר שי שורר

תכנית ייחודית המותאמת לצרכי הקהילה הדתית והחרדית.
תכנית התואר השני במכללת בני ברק החרדית הינה חלק בלתי נפרד מהתוכנית המקבילה בבית הספר לעבודה סוציאלית בקמפוס חיפה וזהה לה במבנה ובדרישות האקדמיות. תעודת המוסמך המוענת בתום הלימודים היא תעודת MA בעבודה סוציאלית מטעם אוניברסיטת חיפה. בתוכנית זו שני מסלולי התמחות:  התמחות בתחום קליני במסלול הגברים, והתמחות בתחום קליני או בתחום קליני-טראומה במסלול הנשים. תחום ההתמחות יצוין על גבי תעודת המוסמך. 

הלימודים מתקיימים בבניין המכללה החרדית בבני ברק, תוך הפרדה מוחלטת בין נשים וגברים.

מטרת הלימודים

תכנית הלימודים מבוססת על המטרות הבאות:

לחזק את הזדהות הסטודנטים עם ערכי המקצוע.

להעמיק את היכולת והעצמאות המקצועית בתחום העבודה הסוציאלית.

לאפשר לסטודנטים לרכוש השכלה והכשרה נוספת לחיזוק יכולתם לעבוד במסגרות שונות של אוכלוסיות במצוקה, כעובדים מקצועיים וכמפיצי ידע (מדריכים ומורים).

להרחיב את בסיס הידע התיאורטי והמחקרי ולהכשיר סטודנטים לקראת עצמאות אקדמית.

להקנות בסיס ידע מקצועי רחב המאפשר מילוי תפקידי ניהול.

תנאי קבלה

התואר השני בעבודה סוציאלית הינו תואר אקדמי מקצועי והלימודים לקראת תואר זה הינם המשך לתואר הראשון.

מועמדים ללימודי תואר שני חייבים להיות בוגרי מוסד אקדמי מוכר בעבודה סוציאלית, בציון סופי משוקלל של  80 לפחות.

על המועמדים להיות בעלי ניסיון של שנתיים (לפחות) בעבודה מעשית לאחר קבלת תואר ראשון .

במקרים מיוחדים תישקל גם מועמדותם של סטודנטים מצטיינים בלימודי תואר ראשון (שקלול 90 ומעלה), ללא שנתיים ניסיון בעבודה.

מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על־ידי האוניברסיטה כתנאי לזכאותו לתואר.

 מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחוץ לארץ וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה־ GRE.

ההחלטות בעניין קבלת מועמדים שהגישו את כל החומר הדרוש והעונים על התנאים המוקדמים (ציון תואר ראשון, ניסיון בעבודה, קורות חיים והמלצות) יידונו בוועדת קבלה.

נימוקי הוועדה אינם מתפרסמים.

אין בעמידה בכל תנאי הקבלה משום הבטחה להתקבל ללימודים.

פרקטיקום

בשנת הלימודים השנייה בתוכנית התואר השני, על כל סטודנט/ית להשלים התנסות בשדה במסגרת לימודי הפרקטיקום.

מטרת הפרקטיקום להעשיר ולהעמיק את המיומנויות במקצועיות ולאפשר אינטגרציה בין התאוריה והפרקטיקה בתחום. הפרקטיקום מתחיל עם תחילת שנת הלימודים השנייה ומסתיים עם סיום שנת הלימודים.

הסטודנטים רשאים לעשות את הפרקטיקום במקום עבודתם. כל סטודנט/ית יבחרו 4-6 מטופלים.

מסלול הלימודים

מסלול ב'- תכנית המבוססת על לימודים עיוניים ולימודי פרקטיקה בעבודה סוציאלית.  על הסטודנט/ית ללמוד קורסים בהיקף של 36 שעות שבועיות סמסטריאליות,  מתוכם 2 סמינריונים.

משך זמן הלימודים במסלול זה הוא שנתיים.

תכנית הלימודים

תכנית הלימודים כוללת לימודי התמחות (חלקם קורסי חובה), קורסי בחירה ולימודים מתחומים אחרים, פרקטיקום ולימודי מחקר.

תכנית הלימודים המחייבת, הכוללת קורסי ליבה מקצועיים וכלל קורסי הבחירה תימצא החל מחודש אוגוסט באתר בית הספר בקטלוג הקורסים הכללי של האוניברסיטה.

מבחנים ועבודות

הכללים של תקנון הלימודים לתואר שני מחייבים את כל הסטודנטים בבית הספר לעבודה סוציאלית.

בנוסף, הסטודנט אחראי לשמור העתק מכל עבודה כתובה המוגשת למרצה במסגרת קורסים במיוחד עבודה מסכמת עד לקבלת ציון סופי.

שקלול הציונים

מסלול ב׳ – ללא תזה

קורסים וסמינרים   100%

לימודים לקראת תואר שלישי (דוקטורט)

יושב ראש ועדת הדוקטורט: פרופסור זאב וינשטוק

 מטרת התכנית להכשיר חוקרים, אנשי אקדמיה ומנהיגות מקצועית בעבודה סוציאלית.

תנאי קבלה

1. תואר ראשון ו/או שני (מוסמך) בעבודה סוציאלית מאוניברסיטה מוכרת בארץ או בחו"ל. ממוצע התואר השני צריך לעמוד על 86 לפחות; ציון עבודת הגמר המחקרית (תיזה) צריך  לעמוד גם הוא על 86 לפחות.
2. תואר שני (מוסמך) במדעי הרווחה והבריאות, במדעי הרוח, בחינוך, במדעי החברה ובמשפטים בממוצע של 86 לפחות בלימודי התואר, ועם ציון של 86 לפחות בעבודת הגמר המחקרית (תיזה)

הערות:

1. מועמדים שהתואר השני שלהם אינו במדעי הרווחה והבריאות, יהיו מחוייבים להציג עותק של עבודת הגמר המחקרית (תיזה) לוועדת הדוקטורט.

מועמדים בעלי תואר שני (מוסמך) מאוניברסיטאות מוכרות בחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל אשר פועלות באישור המועצה להשכלה   גבוהה, יחויבו לעמוד בהצלחה ב Graduate Record Examinations ) GRE)

אופן ההגשה

לאחר מילוי המסמכים והטפסים הדרושים יש לשלוח אותם ליושב ראש ועדת הדוקטורט באמצעות מזכירות הסטודנטים בבית הספר , ראו:

https://sw2.haifa.ac.il/he/phd-candidates-info.

את  הטפסים הרלוונטים להרשמה ומידע נוסף על מסמכים שיש לצרף ניתן למצוא באתר האינטרנט של בית הספר לעבודה סוציאלית    

https://sw2.haifa.ac.il/he/phd-candidates-info

ועדת הקבלה                

ועדת הקבלה לתכנית הדוקטורט דנה ומחליטה  על קבלה לתכנית בהסתמך על המסמכים והטפסים שיוצגו בפניה.

מועדי הרשמה

ההרשמה ללימודי הדוקטורט נעשית לקראת בתחילת שנת הלימודים האקדמית, כלומר סמסטר א.

משך הלימודים

משך הלימודים לדוקטורט  הינו ארבע שנים אקדמיות במהלכן יש ללמוד תכנית לימודים, להגיש את העבודה, לקבל את אישור המנחה והוועדה (אם מונתה)  וכן את אישור ועדת הדוקטורט לפני הגשת העבודה לרשות ללימודים מתקדמים לצורך טיפול בשיפוטה.

 *****הארכה מעבר לתקופה הנ"ל טעונה המלצת ועדת הדוקטורט ואישור הרשות ללימודים מתקדמים.

מבנה הלימודים

 מבנה הלימודים נחלק לשניים: שלב מחקר א׳ ושלב מחקר ב׳.

שלב מחקר א׳

בשלב זה – שאמור לארוך שנת לימודים אקדמית אחרת (ואסור שיעלה על שנתיים) -נכתבת הצעת המחקר של עבודת הדוקטור. ההצעה  שאושרה ע"י המנחה תוגש לוועדת הדוקטורט של בית הספר. בשלב זה תתקיים גם התייעצות עם המנחה באם להקים לסטודנט/ית וועדה מלווה. ועדת הדוקטורט תבחן את הצעת המחקר ולאחר מכן היא תשלח לשיפוט של קוראים חיצוניים או לחברי הוועדה המלווה, במידה ומונתה. החלטת ועדת הדוקטורט לאשר את ההצעה, לדחותה או לדרוש שינויים ותיקונים תתבסס על שיפוטי הקוראים. משקבעה ועדת הדוקטורט כי הצעת המחקר מאושרת היא פונה לרשות ללימודים מתקדמים על מנת להמליץ להעביר את הסטודנט/ית לשלב מחקר ב׳.

שלב מחקר ב׳

בשלב זה נעשית פנייה לוועדת האתיקה הפקולטטית לאישור ביצוע המחקר. משאישרה הוועדה את ביצוע המחקר ניתן להתחיל באיסוף הנתונים ובשאר שלבי הכתיבה והניתוח.

חובות נוספות

• השלמת קורסים בהיקף של 10-12 שעות שבועיות סמסטריאליות שניתנים בבית הספר ומטעמו. מומלץ לסיים את לפחות את מחציתם של הקורסים הנ"ל בשלב מחקר א׳.

ב.  תלמידי ותלמידות מחקר יחויבו להשלים במהלך כל תקופת  לימודיהם 7 מפגשים מתוך מסגרת ההכשרה של ביה"ס בלום. הרשות ללימודים מתקדמים (ביה"ס בלום) ממליצה להשתתף ב 12 מפגשים לפחות.

הוועדה ללימודי תואר שלישי רשאית להכיר בגין השתתפות ב 7 מפגשים, כקורס בהיקף של 1 שש"ס ובגין השתתפות ב 12 מפגשים, כקורס בהיקף של 2 שש"ס.

*****סיום מכסת הקורסים של בית הספר והמפגשים מטעם בית ספר בלום כנ"ל, מהווים תנאי להגשת עבודת הדוקטור לשיפוט.

ג.   דרישות אקדמיות נוספות (למשל, לימודי שפה זרה) יקבעו  בהתאם לנושא העבודה ובכפוף לתקנון של הרשות ללימודים מתקדמים

 מסלול מחקר מקדים ( השלמות לדוקטורט)

מסלול זה מיועד למועמדים מצטיינים בעלי תואר שני בעבודה סוציאלית או מתחומי דעת אחרים, בוגרי מסלול ללא תזה.

תנאי קבלה
ממוצע של 86 לפחות בלימודי ה-מ"א, ציון ממוצע של 85 לפחות בקורסי המחקר

בעלי  תואר שני מתחומי דעת אחרים, צריכים ממוצע של 88 ומעלה בלימודי התואר השני, ציון ממוצע של 85 בקורסי המחקר

מועמדים שלא למדו קורסי מחקר ידרשו להשלים אותם במהלך השנה. במקרים בהם למועמד אין רקע בעבודה סוציאלית תקבע ועדת הדוקטורט האם לחייב בקורסי השלמה ואת היקפם.

באחריות המועמד לחפש מנחה שיסכים להנחותו במחקר המקדים.

לפני הדיון במועמדות למסלול יתקיים מפגש עם המועמד, המנחה ונציג ועדת דוקטורט, שמטרתו לבחון התאמה למסלול ולתאם ציפיות. הגשת מועמדות למסלול כרוכה בהגשת הצהרת כוונות לדוקטורט.

פרוט נוסף ורשימה מלאה של המסמכים והטפסים הנדרשים ניתן למצוא באתר האינטרנט של בית הספר לעבודה סוציאלית  https://sw2.haifa.ac.il/he/phd-candidates-info 

מספר המקומות מוגבל.

מבנה הלימודים 
משך הלימודים במסלול הינו שנת לימודים אקדמית אחת.

***סיום הלימודים במסלול אינו מהווה ערובה לקבלה  ללימודי דוקטורט בבית הספר.