חוג לימודים לתואר ראשון (חד־חוגי) בוגר האוניברסיטה (B.O.T) תכנית משותפת לאוניברסיטת חיפה ולטכניון

חוג לימודים לתואר ראשון (חד־חוגי) בוגר האוניברסיטה (B.O.T) תכנית לחרדיות במכללת מבח״ר, בני ברק

חוג לימודים לתואר שני מוסמך האוניברסיטה (M.Sc.OT) ולימודים לתואר דוקטור לפילוסופיה (Ph.D)

ראש החוג: דוקטור גלית יוגב זליגמן

חברי הסגל האקדמי

פרופסור מן המניין:  פרופסור בתיה אנגל יגר, פרופסור שרה רוזנבלום

פרופסור חבר: פרופסור אבי אביטל, פרופסור עינת גל

מרצה בכיר:  דוקטור לירון לאמאש, דוקטור אלכסנדרא סעד

מרצה: דוקטור יפעה ארבל, דוקטור נועה גבעון שחם, דוקטור נאור דמטר, דוקטור מיכל ויסמן ניצן.

עמיתי הוראה ומורים מן החוץ: יפורסם באתר החוג.

סגל מנהלי – החוג לריפוי בעיסוק

מנהלנית החוג ומרכזת תכנית הלימודים לתואר שלישי: גברת אפרת נחמני

דואר אלקטרוני: enahmani@univ.haifa.ac.il

מרכזת לימודי תואר ראשון: גברת קסניה אזוב

דואר אלקטרוני: occuptherapy@univ.haifa.ac.il

מרכזת לימודי תואר ראשון במבח"ר: גברת נטלי פינקלשטיין

דואר אלקטרוני: Otmivhar@univ.haifa.ac.il

מרכזת תוכניות המוסמך: גברת קארן אליזוב

דואר אלקטרוני: masterot@univ.haifa.ac.il

מרכזת היחידה להכשרה מעשית: גברת קסה אגזה אגמון

דואר אלקטרוני: hachsharam@univ.haifa.ac.il

שעות הקבלה: ימים א'-ה', בין השעות- 13:00-10:00

מגדל אשכול, קומה 9 ,חדר 902

טלפון: 048240364, 048288387

פקס: 04-8249753  

תכנית ריפוי בעיסוק לחרדיות במכללת מבח"ר, בני ברק

הלימודים מתקיימים בבניין המכללה החרדית מבח"ר בבני ברק, כל יום בין השעות 17:00-8:30

תוכנית הלימודים נמשכת שלוש וחצי שנים (7 סמסטרים) וכוללת קורסים במדעי הרפואה, מדעי החברה והתנהגות וריפוי בעיסוק. התכנית כוללת לימודים אקדמיים לצד הכשרה מעשית. התכנית הינה זהה לתכנית האקדמית הקיימת באוניברסיטת חיפה וכוללת את כל החובות האקדמיים על פי התקנים הבין לאומיים, עם התאמה לצרכים המיוחדים של האוכלוסייה החרדית. בתום הלימודים הסטודנטיות תהיינה זכאיות לתואר BOT מאוניברסיטת חיפה.

על המרצים בתכנית נמנים חברי סגל סדיר של החוג לריפוי בעיסוק לצד עמיתי הוראה בעלי ניסיון וידע נרחב בתחומי התמחות שונים בריפוי בעיסוק.

סטודנטיות הלומדות בחוג לריפוי בעיסוק במכללת מבח"ר לא יוכלו לעבור ללמוד בתוכנית האם בחיפה.

ראש אקדמי – דוקטור לירון לאמאש

המתאמת האקדמית – דוקטור אריאלה נוימן

גברת זהבה גרנובסקי – אחראית הרשמה במכללת מבח"ר, טלפון: 03-5785030

גברת נטלי פינקלשטיין – מרכזת תוכניות תואר ראשון מבח"ר, החוג לריפוי בעיסוק אוניברסיטת חיפה, טלפון: 04-82403610 

דואר אלקטרוני: Otmivhar@univ.haifa.ac.i

הלימודים לתואר ראשון בוגר האוניברסיטה (B.O.T)

מטרת הלימודים

מטרת הלימודים לקראת התואר הראשון היא להכשיר מרפאים/ות בעיסוק ברמה מקצועית גבוהה בתחומי הריפוי בעיסוק. תוכנית הלימודים משלבת לימודים תיאורטיים ומעשיים ממדעי החברה וההתנהגות, ממדעי הרפואה ומהריפוי בעיסוק. במהלך הלימודים משולבת הכשרה מעשית במסגרות הטיפוליות השונות של המקצוע. הלימודים בתחום מדעי החברה וההתנהגות מכוונים להבנת תהליכי התפתחות תקינה ולקויה בתחום הקוגניטיבי, הרגשי והחברתי. הלימודים בתחום הרפואה מכוונים להבנת תהליכים פיזיולוגיים של בריאות וחולי. הלימודים בתחום הריפוי בעיסוק מכוונים להבנה ויישום תיאוריות וטכניקות של אבחון, טיפול ומניעה.

משך הלימודים

תכנית הלימודים בחוג לריפוי בעיסוק כוללת 7 סמסטרים המתפרשים על-פני 3.5 שנים.

תנאי הקבלה

הקבלה לחוג לריפוי בעיסוק מותנית בעמידה בתנאי הקבלה הכלל אוניברסיטאיים ברמה הנדרשת על-ידי החוג.

מועמדים המבקשים להתקבל לשנת הלימודים תשפ"ז ידרשו להיבחן בבחינה הפסיכומטרית במועד אפריל לכל המאוחר, כולל בחינת יע"ל. 

נדרשת רמת "מתקדמים 1 "באנגלית. 

מועמדים שנבחנו במבחן הפסיכומטרי בשפה שאיננה עברית, נדרשים להציג ציון יע"ל 120 ומעלה.

בעלי תואר ראשון המעוניינים ללמוד בחוג לריפוי בעיסוק יציגו ציון ממוצע של 85 לפחות בתואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר על ידי המועצה להשכלה גבוהה.

מועמדים שיעמדו בכל התנאים המוזכרים לעיל יוזמנו להליך מיון שייערך על ידי ועדת הקבלה של החוג. הזימון להליך המיון יישלח במייל על ידי מזכירות החוג.

עמידה בכל תנאי הקבלה אין משמעותה קבלה אוטומטית.

ההחלטות בעניין קבלת מועמדים שעונים על תנאי הקבלה המוקדמים (חתך, יע"ל, ציון אנגלית, הליך מיון חוגי) יידונו בוועדת קבלה. נימוקי הוועדה לקבלה/דחייה אינם מתפרסמים.

תנאי הקבלה לחוג לריפוי בעיסוק עשויים להשתנות משנה לשנה.

החוג אינו מאפשר קבלה על תנאי.

תינתן עדיפות בקבלה למועמדים שסימנו את החוג לריפוי בעיסוק בעדיפות ראשונה.

מספר המקומות בכיתה מוגבל. החוג רשאי לסגור את ההרשמה ללא הודעה מוקדמת, במידה ולא נותרו מקומות בכיתה.

מועמדים אשר ניגשו פעמיים להליכי המיון ונדחו (בין אם הראיון הכתוב ובין אם בראיון האישי) לא יוכלו לגשת בשלישית להליכי המיון החוגי.

אי הגעה להליך המיון החוגי ללא הודעה מוקדמת וללא סיבה מוצדקת לא תאפשר הזדמנות לראיון נוסף.

פניות לועדת חריגים ניתן להעביר למזכירות החוג, במייל occuptherapy@univ.haifa.ac.il

אין לפנות לראש החוג באשר לקבלה בכלל ולוועדת חריגים בפרט. 

מועמד שלמד באוניברסיטת חיפה בחוג אחר ולא השלים לימודי תואר ראשון, חייב לעמוד בכל תנאי הקבלה הנדרשים בחוג לריפוי בעיסוק מכלל המועמדים באותה השנה בה הוא מבקש להתקבל.

מעבר מלימודי ריפוי בעיסוק באוניברסיטה אחרת לשנה מתקדמת מותנה בהצגת המלצה מראש החוג וממנהלת היחידה להכשרה מעשית במקום הלימודים הקודם, ברישום לקורסי השלמה, ראיון אישי ובמספר המקומות הפנויים בשנתון הרלוונטי.

קבלה לחוג לריפוי בעיסוק לאחר מכינה של אוניברסיטת חיפה:

 תנאי הקבלה מהמכינות:

מועמדים ממכינות מדעים והנדסה: קבלה על תנאי בציון ממוצע של 90 בסיום סמסטר א', ציון יע"ל מעל 120 ורמת אנגלית מתקדמים א' לפחות. תינתן עדיפות למועמדים שבעת הרישום בחרו את החוג לריפוי בעיסוק בעדיפות ראשונה.

מועמדים ממכינת מדעי הרוח והחברה: קבלה על תנאי בציון ממוצע של 92 בסיום סמסטר א', ציון יע"ל מעל 120 ורמת אנגלית מתקדמים א' לפחות. תינתן עדיפות למועמדים שבעת הרישום בחרו את החוג לריפוי בעיסוק בעדיפות ראשונה.

הקבלה הסופית מותנית בקבלת זכאות בממוצע הנדרש עד לתום שנת הלימודים.

הכרה בקורסים ושכר לימוד:

יודגש כי אף על פי שקורסי המדעים של המכינה יוכרו ע"י החוג, קורסי המכינה אינם נחשבים לקורסים אקדמיים, ולכן גם אם יינתן פטור מקורסים מקבילים בתואר הראשון, הסטודנטים יחויבו עליהם בשכר לימוד מלא.

תהליך הקבלה זהה לתהליך קבלה של מועמדים שאינם מהמכינה וכולל מעבר לתנאי הסף המצוינים בסעיף 1, את  כל תהליכי המיון החוגיים (ראו לעיל קריטריונים של מבחן יע"ל, רמת אנגלית נדרשת, מעבר ראיונות חוגיים).

המועמדים ייפנו להנהלת המכינה וירשמו שם כמועמדים לחוג. החוג יזמן להליך מיון חוגי מועמדים אשר עמדו בתנאי הסף בלבד. ייערך מיון נוסף על ידי וועדת הקבלה של החוג. 

כללי:

 בסיום הלימודים, בעת הגשת בקשה לרישיון לעסוק במקצוע, על פי "חוק הסדרת העיסוק במקצועות הבריאות" ידרשו הבוגרים לחתום על הצהרת בריאות בפני משרד הבריאות, אם הינו סובל בהווה או בעבר ממחלה העלולה לסכן את בריאות הציבור שבטיפולו או ממחלה או כושר ליקוי העלולים לשלול ממנו את היכולת לעסוק במקצוע הבריאותי (לחלוטין, זמנית או חלקית).

בהתאם לכך ולאור הדרישה לביצוע ימי למידה והכשרה מעשית במסגרת התואר, שבהם בא הסטודנט במגע עם ציבור האנשים צורכי שירות (במקומות אליהם ישובץ הסטודנט בימי למידה ובהכשרות מעשיות) על המתקבלים לחוג לריפוי בעיסוק למלא טופס "הצהרת בריאות" ולהביאו למזכירות החוג עד תחילת סמסטר א' כשהוא חתום בחתימה מקורית של הסטודנט והרופא המטפל.

המידע המופיע בטופס ישמש את החוג ולא יועבר לגורמים מחוץ לאוניברסיטה.

העדפה מתקנת

בהמשך לקידום ערכי שילוב של אנשים עם מוגבלות בקהילה וזכותם לסיוע מהחברה בכך, נוהגת הפקולטה מדיניות העדפה מתקנת לגבי אנשים עם מוגבלות פיזית, חושית או פסיכיאטרית. לפיכך, מועמדים המתאימים להגדרה של אנשים עם מוגבלות פיזית, חושית או פסיכיאטרית, שאינם עומדים בתנאי הקבלה הפורמאליים של החוג אליו הגישו מועמדותם, אך עומדים בתנאי המינימום הכלל אוניברסיטאיים לקבלה, יהיו זכאים לפנות בכתב לוועדת הקבלה החוגית ולפרט את נימוקיהם לבקשתם. הוועדה תבחן כל בקשה לגופה ותהיה רשאית לקבל מידע נוסף מהמועמד, לערוך ראיונות אישיים או קבוצתיים.

לאחר בחינת מכלול המידע הקשור למועמד יכולתו ומוגבלותו, תחליט הוועדה אם לקבלו, עם או ללא תנאי או לדחות את הבקשה. הוועדה תודיע על החלטתה בכתב למועמד. שיעור המועמדים שהוועדה מוסמכת להחליט על קבלתם לא יעלה בכל מקרה על 5% מכלל הסטודנטים שהתקבלו לחוג באותה שנה. כמו כן, החלטה זו אינה מתייחסת למועמדים עם מוגבלות העומדים בתנאי הקבלה הפורמאליים של החוג אליו נרשמו.

דרישת משרד הבריאות

על כל סטודנט במקצועות הבריאות מוטלת החובה להציג אישור על השלמת הליך ביצוע כל החיסונים הנדרשים על-ידי משרד הבריאות.

השלמת כל החיסונים הינה תנאי מפורש ליציאה לימי למידה וליציאה להכשרה מעשית.

סטודנט שלא ישלים את הליך החיסונים עד סוף סמסטר א' של שנה א' ללימודים – לא יוכל לצאת להכשרה מעשית/ימי למידה ויהיו לכך השלכות לגבי המשך לימודיו בחוג. הנחיות על ביצוע החיסונים הנדרשים תישלחנה למתקבלים על ידי מזכירות החוג.

מבנה הלימודים (ייתכנו שינויים במבנה הלימודים)

תוכנית הלימודים של החוג לריפוי בעיסוק בנויה כלהלן:

בשנה א' נלמדים קורסים בסיסיים במדעי החברה וההתנהגות, במדעי הרפואה ובריפוי בעיסוק.

בשנה ב' נלמדים קורסים מתקדמים במדעי החברה וההתנהגות, במדעי הרפואה ובריפוי בעיסוק.

בשנה ג' מתמקדים הלימודים ביישום הידע התיאורטי ובקורסים מקצועיים מתקדמים.

בשנה ד' מתקיימת ההכשרה המעשית האחרונה ובמהלכה יתקיימו מפגשים באוניברסיטה. עם סיום ההכשרה יתקיים באוניברסיטה מפגש סיכום הכשרה לסטודנטים וכן יום מעגלים שבו מציגים הסטודנטים את העבודות המסכמות בהכשרה. הנוכחות בכל המפגשים וביום המעגלים היא חובה.

כל אחת משנות הלימודים מלווה בתקופות הכשרה מעשית המסתכמות בסך הכל של 30-28 שבועות, בהתאם לפירוט להלן. (ראה הכשרה מעשית).

כל הקורסים הנלמדים בשנה א', ב', ג' וד' הם קורסי חובה.

שעות הלימוד באוניברסיטה הם 20:00-8:00 ומתקיימים לימודים גם בימי שישי בין השעות 13:00-8:00 , נוכחות בכל השיעורים ובכל ימי הלמידה הינה חובה.

תוכנית הלימודים עומדת בקריטריונים של ארגון הריפוי בעיסוק העולמי (WFOT), ובכך תואמת ברמתה לתוכניות מובילות בעולם.

פיצול הלימודים

החוג אינו מעודד פיצול לימודים. בקשות מיוחדות בנדון יש להפנות בכתב למנהלנית החוג.

 הגשת בקשה לפטור על סמך לימודים קודמים

הכרה
בלימודים אקדמיים קודמים

א. תלמיד המבקש להתקבל לאוניברסיטת חיפה על סמך לימודים קודמים באוניברסיטת חיפה או
מוסד אקדמי אחר המוכר על ידי המל"ג, יגיש עם הרשמתו אישור לימודים רשמי מהמוסד שבו למד. באישור יפורטו לימודיו וציוניו.
ב. ועדת הקבלה של החוג שבו מבקש המועמד ללמוד, תחליט, על סמך אישור הלימודים שהמציא, על תנאי קבלתו ועל הצורך בחיובו בעמידה בבחינת הכניסה הפסיכומטרית. כמו כן תחליט הוועדה על היקף ההכרה בלימודיו הקודמים ותקבע את תכנית לימודיו באוניברסיטת חיפה.
ג. בסמכות ועדת
הקבלה החוגית להעניק פטור מקורסים שנלמדו באוניברסיטת חיפה או במוסד אקדמי אחר המוכר על ידי המל"ג ובלבד שתאריך סיום הקורס הנלמד הוא עד 7 שנים מיום תחילת הלימודים. בסמכות החוג לא להכיר בלימודים קודמים .
ד. בקשות להכרה בלימודים קודמים תוגשנה לבדיקת ועדת הקבלה החוגית לא יאוחר מיום תחילת הלימודים
בתכנית אליה התקבל המועמד.
ה. קורסים שנלמדו באוניברסיטת חיפה או במוסד אקדמי אחר יוזנו ללא ציון ולא ישוקללו בציון הסופי.
ו. ועדת הקבלה של החוג לא תכיר בקורסים שבהם לא השיג התלמיד ציון "עובר" לפחות במוסד שבו למד.
ז. החוג יעביר את סיכום החלטותיו בכתב לאגף מינהל תלמידים ולידיעת התלמיד. הסיכום יכלול את תנאי
הקבלה וכן את פירוט הקורסים שהוכרו, חישוב נקודות הזכות עבורם ומכסת הלימודים הנדרשת לקבלת התואר.
ח. סטודנט יהיה זכאי
לקבלת תואר מאוניברסיטת חיפה רק אם צבר בה לפחות שליש מנקודות הזכות הנדרשות לסיום התואר.
ט. הכרה בלימודים קודמים אינה פוטרת אוטומטית משכר לימוד.

סדנת הכנה לקראת תחומי לימוד במדעים

כשבוע לפני תחילת שנת הלימודים יקיים החוג סדנת הכנה במדעים למטרת חשיפה וריענון מושגים בתחומי המדעים.

הסדנה מומלצת לכל הסטודנטים בשנה א' והיא תכלול נושאים נבחרים בביולוגיה, כימיה, פיזיקה ומתמטיקה. הלימודים בשנה א' כוללים קורסים המבוססים על מקצועות אלו ולא תהיה חזרה על התכנים הללו במסגרת הלימודים. לכן הסדנא מומלצת מאוד לכל מי שלא למד מדעים ומתמטיקה ברמות מתקדמות, או זקוק לרענון בתחומים אלה.

מתקבלי החוג יקבלו הודעה בנפרד ממזכירות החוג לגבי התאריכים המדויקים של הסדנא.

לסדנא עלות מעבר לשכר הלימוד. עלות הסדנא תפורסם בעת פרסומה לסטודנטים. 

חובות הסטודנטים

חובות הסטודנטים חלות על סטודנטים בחוג לריפוי בעיסוק באוניברסיטת חיפה וכן על הסטודנטיות לריפוי בעיסוק בתוכנית לחרדיות במכללת מבח"ר.

סטודנט שלא עמד בכל תנאי הקורסים, על כל מרכיביהם, לא יוכל לגשת לבחינה סופית בקורס, להגיש עבודה לציון סופי, או לקבל אישור על מילוי חובות ההכשרה המעשית, ויחויב לחזור על הקורס. דבר זה עשוי לגרום להארכת משך הלימודים להשלמת התואר.

משך הלימודים

משך הלימודים המקובל ללימודי התואר הראשון בחוג לריפוי בעיסוק הוא שלוש וחצי שנים. סטודנט אשר לא סיים לימודיו לקראת תואר ראשון שנתיים לאחר משך הלימודים המקובל ללימודי התואר הראשון בחוג, ראש החוג יבדוק, ידון ויחליט באשר להמשך לימודיו. לא סיים לימודיו, לאחר שש שנים יופסקו לימודיו. 

 דרישת נוכחות

החוג לריפוי בעיסוק מכשיר סטודנטים לעסוק במקצוע הריפוי בעיסוק בעתיד. אי לכך הלימודים בחוג, מעבר ללימודים התיאורטיים, כוללים לימודים מעשיים, סיורים לימודיים, ימי למידה והכשרות מעשיות המחייבים נוכחות מלאה.

היעדרות מקורס בו הנוכחות היא חובה, ללא אישור מראש, עלולה לגרור לפסילת הקורס.

חלה חובת נוכחות מלאה של הסטודנטים בכל השיעורים שבקורסי החוג, בימי הלמידה, בסיורים, במפגשים ובהכשרות המעשיות.

היעדרות מימי למידה/סיורים לימודיים

היעדרות מימי למידה/סיורים לימודיים מחייבת את הסטודנט להגיש מראש בקשה מסודרת בכתב למרצה הקורס ואף מחייבת אישור ראש החוג.

היעדרות מיום למידה/סיורים לימודיים ללא אישור מראש תגרום לפסילת הקורס ולחזרה של הסטודנט על הקורס בשנה העוקבת. דבר זה יגרום להארכת משך הלימודים לקראת סיום התואר.

במידה ויינתן אישור חריג להיעדרות, הסטודנט יידרש להגיש עבודה משלימה שתינתן לו על ידי המרצה.

רישום לקורסים

1 .סטודנט שנרשם לקורס ושילם, למרות שאינו רשאי ללמוד בו בגין אי עמידה בדרישות הקדם או בתנאי המעבר לשנה מתקדמת, יבוטל רישומו לקורס, גם אם נבחן וקיבל ציון – ציון זה לא יוכר.

2 .באחריות הסטודנט להירשם לכל הקורסים במסגרת הרישום הממוחשב ולבדוק כי אכן הרישום לקורסים נקלט בהצלחה במערכת. רישום לקורס לאחר תקופת השינויים יגרור ריבית.

3 .סטודנט אשר לא יירשם כהלכה לקורס מסוים ונכח בקורס, אך לא דאג להסדיר את ההרשמה בו לרבות תשלום שכר לימוד- נוכחותו וציונו בקורס לא יוכרו.

4 .כל הסטודנטים בתואר הראשון מחויבים ללמוד קורס בחירה אחד בן 4 נקודות זכות או שני קורסים בני 2 נקודות זכות במסגרת אשכול דרך הרוח ו/או במסגרת אשכול מדעי הנתונים והסייבר ו/או במסגרת אשכול חדשנות ויזמות ו/או משאבי אנוש ו/או קיימות וסביבה ו/או תקשורת דיגטלית מעשית.

הרישום יתבצע תחת תכניות הלימודים של הסטודנט והציון ישוקלל בממוצע הסופי לתואר. את השלמת קורסי הבחירה מומלץ לסיים בשנה א' בסמסטר א' או ב' או בשניהם. סיום קורסי הבחירה בהצלחה הינו תנאי לקבלת תואר בוגר.

5 .כל הסטודנטים בתואר הראשון מחויבים להירשם לקורסים המתוקשבים "מבוא לפסיכולוגיה" ו-מבוא לסוציולוגיה" שניתנים במסגרת כלל אוניברסיטאית מטעם הפקולטה למדעי החברה. חובה לסיים את שני הקורסים במהלך שנה א'.

6 .הצהרת בריאות: על הסטודנט לחתום על הצהרת בריאות ולהעבירה למזכירות החוג עד תחילת סמסטר א'.

7. על הסטודנט לחתום על אישור יציאה לסיורים לימודיים מחוץ לקמפוס כתנאי להשתתפותו בהם.

8. לכל קורס שנלמד בחוג ישנו סילבוס המתאר את מבנה, תכני ודרישות הקורס. באחריות הסטודנט לשמור על כל הסילבוסים מכל הקורסים שלמד במהלך התואר.

התקדמות אקדמית ותנאי מעבר בתכנית הבוגר

כללי:

על הסטודנט להשיג ציון עובר בכל הקורסים. (ציון 70 בקורסי ריפוי בעיסוק, ציון 60 בקורסי מדעי החברה, וציון 60 בקורסי רפואה) וכתנאי מעבר מסמסטר לסמסטר ומשנה אקדמית אחת לבאה אחריה.

מעבר משנה א' לשנה ב':

תנאי מעבר לקורסים בשנה ב' הוא קבלת ציון 70 בשנה א' בקורס מבוא לריפוי בעיסוק א'-ב' ובקורס מבוא לריפוי בעיסוק ב' – תרגיל וקבלת ציון עובר בשאר הקורסים כפי שפורט בסעיף לעיל.

על הסטודנט לסיים חובת אנגלית בשנת הלימודים הראשונה (סמסטר א', ב', קיץ) כאחד מתנאי המעבר לקורסים בשנה ב'.

בשנה ב' על הסטודנט לקבל ציון עובר בכל הבחינות העיוניות והמעשיות אשר מתקיימות לפני היציאה להכשרה המעשית הראשונה. סטודנט שנכשל באחת מהבחינות הללו – לא יורשה לצאת להכשרה המעשית הראשונה ולימודיו יוקפאו על ידי החוג. 

תנאי מעבר לקורסים בשנה ג' הם: קבלת ציון 60 בקורסי הרפואה, ציון 60 בקורסי מדעי החברה, ציון 70 בקורסי ריפוי בעיסוק, לרבות ציון 70 בקורס הכשרה מעשית א' – יישום ידע ובקורס יסודות ההתערבות הטיפולית.

תנאי מעבר משנה ג' לשנה ד':

סיום כל חובות שנה ג' בציון 70 לרבות קבלת ציון עובר בהכשרה מעשית ב' – ישום ידע. 

אי עמידה בכל התנאים לעיל תגרור הקפאת לימודים בחוג.

לא יורשה סטודנט שנכשל בקורס במהלך לימודיו להשתתף בקורסים בהם הקורס שבו הוא נכשל מהווה דרישת קדם. מילוי דרישת הקדם הוא באחריות הסטודנט.

לימודי אנגלית

להלן מתווה לימודי האנגלית באוניברסיטת חיפה החל משנה"ל תשפ"ב בהתאם להנחיות מל"ג:

חובה על כל סטודנט להגיע לרמת פטור באנגלית עד סוף שנה א' כחלק מחובותיו לתואר. עמידה בחובה זאת היא תנאי כניסה לקורסים בשנה ב'. 

על מנת לסווג את רמת ידיעותיו של המועמד בשפה האנגלית או להעניק פטור מהם, מחויב הסטודנט בבחינת סיווג באנגלית (פסיכומטרי/אמיר/ אמירם) כחלק מתנאי הקבלה לאוניברסיטה.

ישנן 3 רמות סיווג באנגלית ועל כל סטודנט ללמוד קורסי אנגלית בהתאם לסיווגו בבחינות הכניסה כאמור:

סטודנטים ברמת סיווג מתקדמים א' ילמדו את הקורסים הבאים: מתקדמים א', מתקדמים ב'.

סטודנטים ברמת סיווג מתקדמים ב' ילמדו את הקורסים הבאים: מתקדמים ב'.

סטודנטים ברמת סיווג פטור לא נדרשים ללמוד קורסי אנגלית.

פירוט ניתן לקרוא באתר היחידה ללימודי אנגלית שפה זרה או בפרק היחידה ללימודי אנגלית שפה זרה המופיע בשנתון.

כל הסטודנטים באוניברסיטת חיפה נדרשים ללמוד שני קורסי תוכן בשפה האנגלית. בחוג לריפוי בעיסוק קורסים אלה הם: "אוכלוסיות עם הפרעות ועיכובים בהתפתחות" בשנה א' וב' וקורס "טיפול קוגניטיבי בריפוי בעיסוק", שנלמד בשנה ג'. 

אין צורך להירשם לקורסי תוכן באנגלית מחוץ לחוג.

אי עמידה בחובות האקדמיים:

1 .סיום קורס הכשרה מעשית- יישום ידע בהצלחה הינו תנאי להמשך הלימודים בחוג. סטודנט שנכשל בקורס זה ו/או באחד או כמה מהקורסים בסמסטר – לא יוכל להמשיך בלימודים סדירים בסמסטר העוקב. 

2. קורס "יסודות ההתערבות הטיפולית" בסמסטר ב' שנה ב', מותנה בהשתתפות בהכשרה מעשית במקביל. השתתפות בהכשרה מעשית א' -יישום ידע מותנית בהשתתפות בקורס "יסודות ההתערבות הטיפולית".

3. מעבר לשנה ג' מותנה בציון עובר בקורס "יסודות ההתערבות הטיפולית" וציון עובר במקביל בהכשרה מעשית א'- יישום ידע. 

היה וסטודנט נכשל באחד משני קורסים אלו, יידרש לחזרה על שני הקורסים בשנה העוקבת. 

לא תינתן אפשרות לצאת להכשרה מעשית ללא השתתפות בקורס "יסודות ההתערבות הטיפולית" או השתתפות בקורס "יסודות ההתערבות הטיפולית" ללא השתתפות באותו זמן בהכשרה מעשית. 

4. סטודנט שנכשל בקורס בו הציון נקבע על סמך עבודה, יכול לערער על ציונו באמצעות טופס ערעור על ציון. אין החוג מחויב לאפשר להגשת עבודה מתוקנת. הציון הסופי בקורס ייקבע על סמך תוצאות הערעור.

5 .לא יורשה סטודנט שנכשל בקורס במהלך לימודיו להשתתף בקורסים בהם הקורס בו הוא נכשל מהווה דרישת קדם.

6 .מילוי דרישת הקדם הוא באחריות הסטודנט.

עד תחילת שנת הלימודים תשפ"ז ובמהלך כל שנות הלימוד החוג, ייתכנו שינויים בתוכנית הלימודים, לרבות מועדים ו/או בשמות הקורסים ומספר נקודות הזכות והשעות השבועיות הסמסטריאליות.

פירוט הקורסים הנלמדים בתואר:

ש נ ה א'

שם הקורס, נקודות זכות שעות שבועיות סמסטריאליות:

מבוא למדעים,  2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

נוירואנטומיה, נוירופיזיולוגיה, 3 נקודות זכות, 4 שעות שבועיות סמסטריאליות

פיזיולוגיה – א' , 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות

מבוא להיסטולוגיה ואנטומיה, 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות

קריאה וכתיבה מדעית, 0 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ניתוח פעילות – הכנה , 0 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

מבוא לסוציולוגיה (קורס כלל אוניברסיטאי), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

מבוא לריפוי בעיסוק א, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

מבוא לריפוי בעיסוק ב, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

מבוא לריפוי בעיסוק – תרגיל (3 קבוצות), 1 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

אנטומיה הומנית, 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות

מבוא לפסיכולוגיה (קורס כלל אוניברסיטאי), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

פסיכולוגיה התפתחותית, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

פיזיולוגיה – ב', 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות

גנטיקה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ניתוח פעילות-תרגיל (2 קבוצות), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ימי למידה ב', 0 נקודות זכות, 0 שעות שבועיות סמסטריאליות

מיומנויות ראיון לאיסוף מידע, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

אוכלוסיות עם עיכובים וליקויים בהתפתחות, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

פסיכיאטריה א', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

פסיכיאטריה ב', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ש נ ה ב'

שם הקורס נקודות זכות שעות שבועיות סמסטריאליות

נוירולוגיה ונוירופתולוגיה א', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

נוירולוגיה התפתחותית, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

פסיכיאטריה א', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

קינזיולוגיה יישומית: מדידות קליניות (2 קבוצות), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

פתולוגיה ומחלות פנימיות, 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות

כירורגיה ושיקום של כף יד, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

עקרונות הטיפול והשיקום בריפוי בעיסוק בבריאות הנפש א', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

אורתופדיה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

נוירופסיכולוגיה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ריפוי בעיסוק בתחום הפזיקלי א, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

התפתחות תנועה, תחושה ותפיסה כבסיס להשתתפות בילדות, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

אוכלוסיות עם עיכובים וליקויים בהתפתחות, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

קינזיולוגיה תיאורטית, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

הכשרה מעשית א' – יישום ידע, 7 נקודות זכות, 35 שעות שבועיות סמסטריאליות

יסודות ההתערבות הטיפולית בריפוי בעיסוק (3 קבוצות) ,2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

היבטים בגרונטולוגיה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

נוירולוגיה ונוירופתולוגיה ב' , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

פסיכיאטריה ב' , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

פדיאטריה , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

שיטות מחקר, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ריפוי בעיסוק בתחום הפיזיקלי ב, 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות

ריפוי בעיסוק עם ילדים ונוער: מהבנה תיאורטית לחשיבה קלינית א, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ריפוי בעיסוק עם ילדים ונוער: מהבנה תיאורטית לחשיבה קלינית ב, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

עקרונות הטיפול והשיקום בריפוי בעיסוק בבריאות הנפש ב', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

כלי אבחון והערכה בריפוי בעיסוק שיעור, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

עזרה ראשונה (2 קבוצות), 1 נקודות זכות, 0 שעות שבועיות סמסטריאליות

סדים (4 קבוצות) 1 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

תפקוד ואי תפקוד של מערכות חושיות, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ש נ ה ג'

שם הקורס, נקודות זכות שעות שבועיות סמסטריאליות

תיאוריות ויישום של קבוצות פעילות (4 קבוצות), 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות

טיפול קוגניטיבי בריפוי בעיסוק, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

תפקוד ואי תפקוד של מערכות חושיות , 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

יישום ההתערבות הטיפולית בילדים ונוער, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

נגישות סביבה וטכנולוגיה א', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

הכשרה מעשית ב' – יישום ידע, 7 נקודות זכות, 35 שעות שבועיות סמסטריאליות

מבוא לסטטיסטיקה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

מבוא לסטטיסטיקה-תרגיל, 1 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

יישום ההתערבות הקלינית בשיקום הפיזיקלי, 3 נקודות זכות, 3 שעות שבועיות סמסטריאליות

נגישות סביבה וטכנולוגיה ב', 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ארגונומיה ושיקום בעבודה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ריפוי בעיסוק בזקנה, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

היבטים רגשיים וסוגיות טיפוליות בהתמודדות עם חולי ומשבר, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

ריפוי בעיסוק מאתר ויוצר מענה: לצרכי החברה, הפרט ועיסוקיו, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

היבטים אתיים ומשפטיים בריפוי בעיסוק, 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

עיבוד סטטיסטי לסמינר מחקר, 1 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

הדרכה בתהליך ההתפתחות (4 קבוצות), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

סמינר מחקר א' (3 קבוצות), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

סמינר מחקר ב' (3 קבוצות), 2 נקודות זכות, 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

למידה מוטורית, 1 נקודות זכות, 1 שעות סמסטריאליות

יישומים בריפוי בעיסוק בבריאות הנפש, 1 נקודות זכות, 1 שעות סמסטריאליות

שנה ד'

שם הקורס נקודות זכות שעות שבועיות סמסטריאליות

הכשרה מעשית ג'- יישום ידע, 7 נקודות זכות, 35 שעות שבועיות סמסטריאליות

הכשרה מעשית (יתכנו שינויים בפרישת תקופות ההכשרה המעשית)

לצורך השלמת תואר ראשון בריפוי בעיסוק יש לבצע לכל הפחות אלף שעות הכשרה מעשית וזאת בהתאם לדרישות הארגון הבינלאומי של הריפוי בעיסוק (WFOT) ובהתאם לתנאי ההסמכה וקבלת רישיון לעסוק בריפוי בעיסוק בישראל.

תכנית הלימודים בחוג לריפוי בעיסוק כוללת לכל הפחות 35 שעות שבועיות של הכשרה מעשית המלווה בהדרכה ממרפאות בעיסוק מוסמכות. ההכשרה המעשית מתקיימת במסגרות השונות של הריפוי בעיסוק – במרכזי בריאות, בתי-חולים, מרפאות, מוסדות שיקום, במוסדות חינוך ועוד.

ההכשרה המעשית מהווה מפגש של הסטודנט עם האוכלוסיות המטופלות השונות והתנסות ביישום הידע התיאורטי ושיטות הטיפול. השיבוץ למקומות ההכשרה נעשה בהתאם לשיקולים ארגוניים ואקדמיים של החוג ושל מקומות ההכשרה ואינו קשור בהכרח למקום המגורים של הסטודנט. חובת ההכשרה המעשית מורכבת מימי למידה בשנה א‘ ובכל שנות הלימודים וב- 3 תקופות הכשרה החל מסוף שנה ב‘.

ימי למידה הינם ימים בודדים המוקדשים ללמידה קלינית ומעשית בנוסף לקורסי הכשרה מעשית א', ב' וג'-יישום ידע.  הנוכחות בכל ימי הלמידה הינה חובה. שעות ימי הלמידה נכללות בסך אלף שעות ההכשרה המעשית. 

חלה חובת נוכחות של 100% בהכשרות המעשיות.

ימי למידה – בסמסטר ב' בשנה א' מתקיימים ימי למידה בפרוייקטים קהילתיים. בנוסף מתקיימים ימי למידה הפזורים לאורך התואר.

תקופת הכשרה מעשית א' – 8 שבועות, כחודש לפני סיום סמסטר ב' בשנה ב' ולפני תקופת המבחנים של סמסטר ב'.

תקופת הכשרה מעשית ב' – 9 שבועות,  כשבועיים לפני סיום סמסטר א' בשנה ג'.

תקופת הכשרה מעשית ג' – 13 שבועות, בתחילת סמסטר א' בשנה ד'.

לקראת כל יציאה להכשרה מעשית יתקיים מפגש הכנה, כמו כן יתקיימו מפגשים נוספים באמצע תקופת ההכשרה. הנוכחות בכל המפגשים הינה חובה.

במקביל לקורס הכשרה מעשית א'- יישום ידע, הסטודנטים ילמדו באוניברסיטה את קורס "יסודות ההתערבות הטיפולית". הנוכחות בכל מפגשי הקורס היא חובה. היעדרות ממפגש אחד (או מחלק ממנו) תגרור את פסילתו. לא ניתן ללמוד את קורס "יסודות ההתערבות הטיפולית" ללא צבירה של לכל הפחות 30 שעות הכשרה בשבוע במקום ההכשרה המעשית.

סטודנט אשר נמצא בהכשרה מעשית/ימי למידה יהיה כפוף לימי העבודה במקום ההכשרה, גם אם במקביל חלים באוניברסיטה ימי חופשה/ימי חג/יום סטודנט.

סטודנט שיצא לימי מילואים בזמן ההכשרה – יידרש להשלים את שעות ההכשרה בהתאם לתקופה בה נעדר.

על כל סטודנט לעבור הכשרה מעשית אחת לפחות בכל אחד מתחומי ההתמחות הבאים:

ריפוי בעיסוק בתחום המוגבלויות הפיזיות ו/או בתחום הגריאטרי; ריפוי בעיסוק בתחום הליקויים ההתפתחותיים וריפוי בעיסוק בתחום בריאות הנפש. אין אפשרות לחזור על הכשרה מעשית באותו מקום הכשרה בשתי תקופות הכשרה שונות.

סדרי ההכשרה המעשית

ההכשרה המעשית כפופה לתקנון ההכשרה המעשית של החוג לריפוי בעיסוק עליו יחתום הסטודנט בטרם יציאה לכל תקופת הכשרה. הסטודנט יחתום בנוסף על טופס הצהרת סטודנט.

ההכשרה מתקיימת בהתאם לסדרי ושעות העבודה במקום בו מתקיימת ההכשרה המעשית.

ההכשרות המעשיות מתקיימות במוסדות בהם קיימים שירותי ריפוי בעיסוק בכל הארץ.

השיבוץ למקומות ההכשרה נעשה על ידי ראש היחידה ללימודים קליניים. יש לקחת בחשבון שיבוץ למקומות רחוקים מאוניברסיטת חיפה וממקום מגורי הסטודנט.

הוצאות הנסיעה למקום ההכשרה המעשית חלות על הסטודנט.

בכל תקופת הכשרה מעשית יוערך הסטודנט על ידי המדריך/ה במקום ההכשרה. טופס הערכה הינו לשימוש פנימי של החוג בלבד. טופס זה אינו מהווה המלצה למקום עבודה או ללימודים מתקדמים. טופס ההערכה לא יימסר לסטודנט או לכל גורם אחר מחוץ לחוג. 

מרכיבי ההערכה של קורס הכשרה מעשית-יישום ידע:

1. הערכת הסטודנט בזמן ההכשרה על ידי המדריכה -60% מהציון הסופי
2. ציון במטלה ברכיב "יישום ידע בעשייה טיפולית". – 40% מהציון הסופי

יש לקבל ציון עובר (70 ומעלה) בכל אחד ממרכיבים אלה.

פירוט מרכיבי ההערכה:

1. הערכת הסטודנט בזמן ההכשרה על ידי המדריכה: באמצע ובסיום תקופת ההכשרה תמלא המדריכה, יחד עם הסטודנט, טופס הערכה המתייחס לתפקודו המקצועי של הסטודנט. הערכת האמצע תתייחס להתנסויות שהסטודנט הספיק לעבור ותגדיר יעדים להמשך ההכשרה. הערכת הסיום תגדיר יעדים להמשך ההתפתחות המקצועית של הסטודנט, בהתאם ללמידה והתפקוד בהכשרה הנוכחית.

ציון עובר בטופס ההערכה חייב לעמוד במספר תנאים:

א. ציון "עובר" בכל סעיפי פרק א'. "קווים אדומים"

ב. ציון של 70 ומעלה בלמעלה מ- 50% מסך כל ההיגדים של הפרק.

ג. כישלון באחד או יותר מהפרקים – משמעותו כישלון בהכשרה המעשית. 

ד. ציון הערכה הכולל – מינימום 70.

אי עמידה בדרישות ההכשרה: הסטודנט יידרש לצאת להכשרה חוזרת, באותו תחום, אך במסגרת אחרת, בשנה"ל העוקבת. 

2. ציון במטלת "יישום ידע בעשייה טיפולית".

– בסיום תקופת ההכשרה יגיש כל סטודנט למרכזת מטלה/מטלות המתייחסות לתהליך המקצועי שעבר. המטלות תיבדקנה רק לאחר אישור בכתב מהמדריכה כי היא קראה את המטלות ומאשרת את תכנן ובתנאי שהסטודנט קיבל ציון "עובר" בטופס ההערכה.

– במידה וציון המטלות נמוך מ-70 יצטרך הסטודנט להגיש את המטלות מחדש בהתאם להערות שיינתנו לו ממרכזת התחום. לאחר בדיקה חוזרת, ולאחר הפחתה של 10 נקודות על הגשה חוזרת, ציון מעבר יהיה 70 מינימום.   

3. ציון סופי

כדי לעבור בהצלחה את קורס הכשרה מעשית – יישום ידע הסטודנט מחויב להשלים את מינימום השעות הנדרשות, ולעמוד בהצלחה (ציון עובר):

א. בהערכת ההכשרה,  ב. בחובות האקדמיות (קורס "יישום ידע בעשייה הטיפולית) ג. ציון עובר בסה"כ הקורס. 

ההחלטות האקדמיות והמקצועיות במהלך ההכשרות המעשיות, הן על סמך ביצועיו האקדמיים של הסטודנט והתנהגותו המקצועית והאישית כפי שהן מוערכות על-ידי המדריכים/ות במקומות ההכשרה וסגל היחידה להכשרה מעשית בחוג. 

ההחלטה הסופית והקובעת בנוגע למעבר תקופת הכשרה בציון עובר, הינה של סגל היחידה להכשרה מעשית בחוג לריפוי בעיסוק.

סטודנט שלא עמד בתנאי המעבר ונכשל בהכשרה מעשית-יישום ידע, לימודיו יוקפאו ויצטרך לעבור הכשרה נוספת בשנה העוקבת. על כן יידרש הסטודנט להירשם פעם נוספת לקורס הכשרה מעשית -ישום ידע.

חזרה על הקורסים הללו תגרום להארכת משך הלימודים לקראת סיום התואר.

סטודנט שנכשל בקורס הכשרה מעשית-יישום ידע בפעם שנייה (בשנה עוקבת או בכלל), יופסקו לימודיו לאלתר וללא צורך בהתכנסות הועדה לענייני תלמידים.

סיום הלימודים בהצלחה מותנה בציון עובר של כל תקופות ההכשרה המעשית דהיינו בכל קורסי הכשרה מעשית -יישום ידע לאורך התואר.

ההכשרה המעשית כרוכה במאמץ פיזי ונפשי והסטודנטים נדרשים לחתום על מסמך המאשר את כשירותם להשתתפות בהכשרה.

 נהלים והתניות להכשרה מעשית

1. א. באופן כללי, ובשל הרגישות הכרוכה בעבודה במקצועות הבריאות, מקומות הכשרה רבים דורשים דרישות מקדמיות נוספות מעבר לדרישת הקבלה לאוניברסיטה (כגון ביצוע בדיקות רפואיות, ביצוע חיסונים, הגשת אישור על העדר עבר פלילי, ועוד). בנסיבות אלה, האוניברסיטה איננה יכולה להתחייב מראש שהסטודנט יעמוד בתנאי הקבלה להכשרה המעשית, זאת עקב אי-עמידה בתנאי המוסד בו מתקיימת ההכשרה (כגון, העדר עבר פלילי, דרישת ביצוע חיסונים, ועוד).

ב. במקרה בו מוסד הכשרה מעשית לא יקבל להכשרה סטודנט בעקבות אי עמידתם בתנאי המוסד, יהיה רשאי החוג לקבל החלטה לגבי המשך לימודיו של הסטודנט (לרבות הפסקת הלימודים בשל אי העמידה בדרישת ביצוע ההכשרה המעשית).

2. שמירה על הוראות החוק וכללי האתיקה המקצועית:

סטודנטים אשר ידווח לגביהם כי הפרו את דרישות ההכשרה המעשית, ו/או פעלו בניגוד להנחיות מקום ההכשרה (לרבות כלפי מטופלים או אנשי צוות) ו/או הפרו את הוראות הדין או כללי האתיקה המקצועית בכל דרך אחרת שהיא (לרבות הפרת חובת הסודיות הרפואית או פגיעה בפרטיות) – תישקל הפסקת הכשרתם המקצועית לאלתר והגשת תלונה לוועדת המשמעת באוניברסיטה.

צוות היחידה להכשרה מעשית

מנהלת היחידה להכשרה מעשית: גברת רות שוהם

מקשרות הכשרה מעשית: גברת רשא מנסור, גברת עדי בכרך, גברת טליה ימיני

מרכזת היחידה להכשרות מעשיות: גברת קסה אגזה אגמון, מס' טלפון 04-8240977

הפסקת הלימודים

ביוזמת רשויות החוג

במסגרת הלימודים בחוג לריפוי בעיסוק מוכשרים סטודנטים להיות מטפלים בעתיד. לאור זאת נדרשים הסטודנטים להתנהגות הולמת במהלך הלימודים ובהכשרות המעשיות, שלא לעבור על כללי האתיקה המקצועית, ולהשלמה בהצלחה של הקורסים הנלמדים וההכשרות המעשיות. 

בתקנון  שלהלן יוצגו המקרים שיאפשרו לראש החוג להפסיק את לימודיו של כל סטודנט שבמהלך הלימודים להשלמת תואר בוגר בחוג לריפוי בעיסוק בשל התנהגות לא ראויה, עבירה על כללי האתיקה המקצועית ו/או כישלון בקורסים ו/או בהכשרה מעשית-יישום ידע במסגרת הלימודים.

התנהגות לא ראויה:

יופסקו לימודיו של סטודנט אשר נמצא כבלתי מתאים למקצוע, בכל שלב של לימודיו. 

החלטה על כך תתקבל לאחר התייעצות עם המורים ו/או המדריכים בתקופת ההכשרה המעשית ו/או צוות היחידה ללימודים קליניים הנוגעים בדבר.

סטודנט שיתקבלו לתיקו האישי הערות ותלונות מהסגל האקדמי/קליני/מנהלי או ממדריכות בהכשרה בקליניקה על התנהגות לא ראויה (לדוגמא התנהגות לא מכבדת כלפי מרצים,  מדריכים, מטופלים, צוות במרפאה או אי קבלת סמכות).

עבירה על כללי האתיקה:

סטודנט שהתגלה שבזמן שהיה מועמד ללימודים בחוג עבר על כללי האתיקה ו/או מסר דיווח כוזב בהליך המיון החוג לדוגמא בראיון הכתוב, בראיון האישי, פנים אל פנים או מקוון או בהצהרת הבריאות.

סטודנט אשר עבר במסגרת לימודיו (הלימודים התיאורטיים והמעשיים שלומד באוניברסיטה ו/או הלימודים המעשיים שלומד בהכשרות המעשיות) עבירה על כללי האתיקה הבינאישית, מקצועית ו/או תקנון המשמעת של האוניברסיטה ו/או הוראות החוג.

תנאים להפסקת לימודים לצמיתות בנסיבות אקדמיות:

א. סטודנט שנכשל או לא עמד בתנאי המעבר בקורס חובה כלשהו בפעם השנייה.

ב. סטודנט שנכשל בשני קורסים או יותר בשנת לימודים אחת או בשלושה קורסים לאורך כל התואר.

ג. אי עמידה בזמן התקני. סטודנט שלא סיים את חובותיו לתואר ראשון במשך שש שנים אקדמיות יופסקו לימודיו.

תנאים להפסקת לימודים לצמיתות בנסיבות שקשורות להכשרה מעשית:

א. סטודנט שנכשל פעם אחת בהכשרה מעשית בשל התנהגות מקצועית לא אתית.

ב. סטודנט שנכשל בהכשרה מעשית פעם אחת, ויש לו גם רקע של כישלון בקורס חובה, ו/או צבר שתיים או יותר תלונות של סגל וסטודנטים.

ג. סטודנט שנכשל פעמיים בהכשרה מעשית, בין אם עוקבת ובין אם לא, יופסקו לימודיו בחוג לריפוי בעיסוק מיידית ללא צורך בהחלטה של ועדת הסטודנטים וראש החוג.

הליך הפסקת לימודים לצמיתות:

ראש החוג יהיה רשאי להפסיק לאלתר לימודיו של סטודנט בשל אחד או יותר מהמקרים /סיבות שתוארו לעיל. 

א. במידה וסטודנט מועמד להפסקת לימודים עקב אחת מהסיבות שתוארו לעיל, תתכנס הוועדה לענייני סטודנטים של החוג לריפוי בעיסוק. הוועדה תתייעץ עם המרצים/מדריכים הנוגעים בדבר ובמידה והוועדה תמליץ לראש החוג על הפסקת לימודים, תינתן לסטודנט הזדמנות להשמיע את דבריו בפני ראש החוג.

ראש החוג יקבל החלטתו הסופית לאחר ששמע את הוועדה לענייני סטודנטים ואת הסטודנט ושקל את כלל הטיעונים. הודעה על החלטה רשמית תישלח לסטודנט.

ב. במידה והוועדה תמליץ על המשך לימודיו של הסטודנט, תיקבע לו תוכנית לימודים על תנאי שתכלול אבני דרך, בהם יצטרך לעמוד בסמסטר העוקב. ראש החוג ייפגש עם הסטודנט ויציג בפניו את התוכנית והתנאים הכלולים בה. בתום התקופה ייבדקו הקריטריונים שנקבעו לו. במידה והסטודנט לא עמד בדרישות – יופסקו לימודיו לצמיתות ללא התראה נוספת.

סטודנט שלימודיו הופסקו לצמיתות ביוזמת החוג – לא יהיה רשאי להירשם מחדש ללימודים בחוג.

הקפאת לימודים ביוזמת הסטודנט

כל סטודנט המבקש להקפיא את לימודיו חייב לפנות בכתב לראש החוג ולאגף מנהל תלמידים. הקפאת הלימודים תאושר בכתב.

סטודנט שהקפיא לימודיו ליותר משנת לימודים אקדמית אחת ומבקש לחזור ללימודים סדירים יידרש לעבור ראיון קבלה אישי מחדש ולמלא הצהרת בריאות מעודכנת. המשך לימודיו מותנה במעבר ראיון הקבלה האישי החוזר והגשת הצהרת הבריאות. 

 זכאות לתעודת בוגר החוג בהצטיינות יתרה ובהצטיינות

החוג יעניק לסטודנט שממוצע ציוניו נמצא בעשירון העליון של הישגי הסטודנטים במחזור שלו ועל סמך התנהלותו במהלך הלימודים בכלל ובהכשרות המעשיות בפרט, תעודת בוגר בהצטיינות/הצטיינות יתרה. ההחלטה על הענקת ההצטיינות נתונה לשיקול דעת ראש החוג והסגל המקצועי בחוג ולא בהכרח על סמך מיקום הסטודנט במדרג הישגי הסטודנטים.

אישור זכאות לתואר בתום 3.5 שנות לימוד

סטודנט רשאי לקבל אישור זכאות לתואר רק במידה והשלים את כל חובותיו האקדמיים (בקורסים העיוניים והמעשיים).

עם סיום הלמודים והענקת התואר, יהיה הבוגר רשאי להיבחן בבחינת רישוי של משרד הבריאות. הרישום לבחינה באחריות הבוגר בלבד.

עמידה בבחינה זו מהווה תנאי לקבלת רישיון לעסוק בריפוי בעיסוק במדינת ישראל.

לימודים לתואר שני – מוסמך האוניברסיטה (M.Sc.OT)

יושב ראש הוועדה ללימודי תואר שני: ד"ר לירון לאמאש

מטרת הלימודים

תכנית הלימודים לתואר מוסמך בריפוי בעיסוק מכוונת להשגת המטרות הבאות:

• לפתח ולהעמיק את תחום הידע של הריפוי בעיסוק באמצעות מחקר בסיסי ויישומי.
• להעמיק ולהרחיב את הידע התיאורטי והיישומי של מרפאים/ות בעיסוק בתחומי ההתמחות של המקצוע, באבחון, הערכה, שיטות טיפול ושיקום חדשניות.
• לעודד פיתוח ויישום תפיסות חדשניות לטיפול במוגבלויות מוטוריות, קוגניטיביות ואחרות.
• לאתר ולהצביע על מוקדי בעיות בבריאות וחולי הדורשים תכנון והתאמת טכנולוגיה מסייעת לרווחת המטופלים.
• להכשיר עתודה של סגל צעיר לתפקידי מחקר, הוראה והדרכה קלינית במסגרות אקדמיות.
• להכשיר כח אדם מיומן בקדמת הידע, לניהול ומנהיגות במקצוע, במערכות הבריאות, החינוך והרווחה.

תנאי הקבלה

התואר השני בריפוי בעיסוק הינו תואר אקדמי במקצוע, והלימודים לקראת תואר זה הינם המשך לתואר הראשון.

• תואר בוגר בריפוי בעיסוק ממוסד אקדמי מוכר בארץ ובעולם, בציון סופי משוקלל 85 לפחות, או תואר בוגר ממוסד אקדמי מוכר בארץ ובעולם בתחום  דומה אחר בציון סופי משוקלל של 88 לפחות.
• ציון 85 ומעלה בקורס "סמינר מחקר" בלימודי תואר ראשון.
• הצגת תעודת רישוי ממשלתית בריפוי בעיסוק ממשרד הבריאות הישראלי.
• מועמדים אשר אינם בעלי תואר ראשון בריפוי בעיסוק אך בעלי תואר ראשון מוכר במקצועות הבריאות, המדעים והרפואה, או מדעי החברה – כל מקרה ידון לגופו. ראש התכנית וועדת המאסטר החוגית ישקלו מתן קורסי השלמה בהתאם לרקע של המועמד.
• מועמד/ת בעל/ת תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה, ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב/ת לעמוד בבחינת ידע בעברית (יע"ל) ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתו/ה ללימודים.

התואר השני לבדו אינו מקנה אפשרות לעסוק כמרפא בעיסוק מורשה על פי חוק — לשם כך נדרש תואר ראשון בריפוי בעיסוק, הכולל 1000 שעות הדרכה במסגרת הכשרות מעשיות ועמידה במבחן רישוי של משרד הבריאות.

  על המועמדים :

1. למלא שאלון אישי  שיישלח מהחוג לאחר ההרשמה. יש לשלוח גיליון ציונים ותעודת זכאות לתואר ראשון.
   חובה לשלוח מסמכים מקוריים בלבד.
2. להמציא מכתב המלצה: ממוסד אקדמי או ממקום העבודה.  – טופס מובנה יישלח מהחוג לאחר ההרשמה.
3. מועמדים ללימודי תואר שני אשר הינם בוגרים של אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן של אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל, אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, נדרשים לעמוד בהצלחה במבחן ה-GRE הכללי (General Test) ולהימצא באחוזון ה-70% בכל אחד משלושת מרכיבי המבחן.
4. החלטות בעניין קבלת מועמדים שהגישו את כל החומר הנדרש ועונים על התנאים המוקדמים יידונו בוועדת קבלה. נימוקי הוועדה לקבלה/דחייה אינם מתפרסמים.
5. עמידה בכל תנאי הקבלה אין משמעותה קבלה אוטומטית.

בחוג לריפוי בעיסוק ישנם  שני מסלולים בלימודי המוסמך:
מסלול א'- מסלול  מחקרי עם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה)
מסלול ב'- מסלול קליני 
בנוסף יש אפשרות ללמוד במסלול א או ב עם התמחות:

תכנית התמחות ב"לימודי התפתחות הילד", בשני מסלולי לימוד:
מסלול א'- מסלול  מחקרי עם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה)
מסלול ב'- מסלול קליני 

שני מסלולי הלימוד המוצעים בחוג מורכבים מקורסי חובה ובחירה המרוכזים ברובם ביום לימודים אחד. קורסי החובה מעמיקים בשיטות מחקר ובבניית עבודת תיזה, באבחון והערכה ועוד. קורסי הבחירה מקיפים נושאים הקשורים להשתתפות בעיסוקים לאורך מעגל החיים, ליקויים התפתחותיים, סנסורים, קוגנטיבים ועוד.

• מעבר בין מסלולים יתאפשר באישור הוועדה החוגית לתואר שני. ידונו בבקשות רק בתום השלמת הסמסטר הראשון (כולל קבלת ציונים).
• ניתן לבחור קורסי בחירה לתואר שני הנלמדים בחוגים השונים בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות.
• בנוסף, ניתן לבחור קורסי בחירה מחוגים אחרים באוניברסיטת חיפה. קורסים אלה חייבים באישור הוועדה החוגית לתואר שני.
• ניתן ללמוד עד שני קורסי בחירה לתואר שני מחוץ לחוג, מעבר לכך יש לבקש אישור מיושב ראש הוועדה החוגית לתואר שני.
• תכנית הלימודים בחוג נקבעת בהתאם לשנתון השנה הראשונה ללימודי הסטודנט.
• באחריות הסטודנט לשמור על כל הסילבוסים בקורסים שלמד במשך התואר.

מבנה תכנית הלימודים

מסלול מחקרי: כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה):

משך הלימודים הוא עד שלוש שנים, כולל כתיבת התזה. התכנית המוצעת כוללת:

1. קורסי חובה הכוללים סמינריון אחד לפחות
2. קורסי בחירה
3. כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה)

היקף הלימודים הוא 30  שעות סמסטריאליות, וביצוע עבודת גמר מחקרית (6 שעות שבועיות סמסטריאליות). סך הכל 36 שעות שבועיות.  38 שעות שבועיות בתכנית התמחות בלימודי התפתחות הילד.

תכנית הלימודים (ייתכנו שינויים בשמות הקורסים והיקפם עד למועד תחילת שנת לימודים):

שנה א'- שיעורי חובה – 8 שעות שבועיות סמסטריאליות, שיעורי בחירה 

שנה ב'- שיעורי חובה – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

סך הכל- שיעורי חובה – 10 שעות שבועיות סמסטריאליות, סמינריון חובה – 4 שעות, שיעורי בחירה – 16 שעות שבועיות סמסטריאליות, סך הכל – 30 שעות שבועיות סמסטריאליות

ביצוע עבודת גמר מחקרית – 6 שעות שבועיות סמסטריאליות

ניתן לבחור קורסי בחירה בפריסה שונה בין שנה א' לשנה ב'.

מסלול קליני:
המסלול הקליני דומה מבחינת הקורסים(קורסי הבחירה)  למסלול עם תזה, במסלול זה יש מיעוט קורסי חובה, המדגישים  יזמות וחדשנות , יחד עם הרחבה של קורסי בחירה בתחומי ההתמחות המקצועיים.

משך הלימודים הוא שנתיים. התכנית המוצעת כוללת:

1. קורסי חובה הכוללים 2 עבודות סמינריוניות לפחות
2. קורסי בחירה: כוללים מגוון רחב של קורסים המוצעים בחוג לריפוי בעיסוק, עם  אפשרות להירשם לקורסים מחוגים אחרים ומפקולטות אחרות. 

היקף תוכנית הלימודים הוא 36 שעות סמסטריאליות   

תכנית הלימודים (ייתכנו שינויים בשמות הקורסים והיקפם עד למועד תחילת שנת לימודים):

שנה א'- שיעורי חובה – 6 שעות שבועיות סמסטריאליות

שנה ב'- שיעורי חובה – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

סך הכל- שיעורי חובה – 8 שעות שבועיות סמסטריאליות,  סמינריונים-8 שעות שבועיות סמסטריאליות , שיעורי בחירה – 20 שעות שבועיות סמסטריאליות, סך הכל – 36 שעות שבועיות סמסטריאליות

ניתן לבחור קורסי בחירה בפריסה שונה בין שנה א' לשנה ב'.

רשימת קורסי החובה והבחירה:

קורסי חובה לשנה א':

שם הקורס, שעות שבועיות סמסטריאליות

– סמינר הכנה לתזה (חובה ללומדים במסלול התזה) – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

 -מזהים צורך, מובילים שינוי  (חובה ללומדים במסלול הקליני)- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

– שיטות מחקר – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

– סטטיסטיקה ועיבוד נתונים (חובה ללומדים במסלול תזה) – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

– כלי מדידה והערכה בריפוי בעיסוק (חובה ללומדים במסלול תזה) – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

קורסי חובה לשנה ב':

-ניתוח איכותני למתקדמים -2 שעות שבועיות סמסטריאליות 

קורסי בחירה לשנים א' ו-ב':

– מטא-קוגניציה ושיקום קוגניטיבי בריפוי בעיסוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ז)

– משחק ומשחקיות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות 

– מערכות  סנסוריות: היבטים תיאורטיים ויישומים  קליניים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

– האדם האוטיסט לאורך מעגל החיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות  (מתקיים אחת לשנתיים, יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ז)

– טכנולוגיות מתקדמות בהתפתחות ובשיקום – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות  (מתקיים אחת לשנתיים, לא יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ז)

– מבוא לטיפול בעזרת בעלי חיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, לא יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ז)

– לחשוב סביבה לראות הזדמנות בראי ההתפתחות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות 

– ריפוי בעיסוק בעידן הדיגיטלי: שירותים, הערכה וטיפול מרחוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות  ( מתקיים אחת לשנתיים, יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ז)

– בין רוח האדם ומשמעות לעיסוק  – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, לא יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ז)

– נוירוביולוגיה של תהליכי קשב – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות    

– הזדקנות בקהילה: אתגרים, תפקוד והשתתפות – 2 שעות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים,  יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ז)

-פסיכופתולוגיה: ממחקר לאבחנה קלינית- 2 שעות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, לא יתקיים בשנת הלימודים תשפ"ז)

– למידה מוטורית א' – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-למידה מוטורית ב' – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

– ליקויי למידה ותפקוד – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות 

– פגות: ראיה התפתחותית עדכנית בליווי וטיפול – 2 שעות סמסטריאליות (קורס משותף  עם החוג לפיזיותרפיה והחוג להפרעות בתקשורת)  

-ידע, קליניקה והתערבות: יישום ראיות בריפוי בעיסוק בבגרות ובזקנה- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות ( מתקיים אחת לשנתיים, לא ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז) 

*פתיחת קורסי הבחירה מותנית במספר הנרשמים.

*חלק מקורסי הבחירה יתקיימו אחת לשנתיים.

*התכנית יכולה להשתנות עד לפתיחת שנת הלימודים. 

שקלול ציונים לתואר

מסלול א'- מסלול מחקרי עם כתיבת עבודת גמר מחקרית(תזה)

עבודת גמר מחקרית (תזה) 40%

ציוני קורסים 60%

נוכחות והצגה ביום הצגת תזות ותוצרי קורס מזהים צורך, מובילים שינוי – ציון עובר/לא עובר

 מסלול ב' – מסלול קליני

ציוני קורסים 100%

נוכחות והצגה ביום הצגת תזות ותוצרי קורס מזהים צורך, מובילים שינוי – ציון עובר/לא עובר

הגשת הצעת התזה

– תלמיד במסלול א' נדרש להגיש הצעת תזה ולקבל את אישור הוועדה החוגית לתואר שני, עד לסוף סמסטר ב' של שנה ב' (לא כולל חופשת הסמסטר או הקיץ) על מנת לעמוד בדרישות  האקדמיות במסלול זה. 

מעבר ממסלול א' ל-ב' מחייב סיום חובות הלימודים בהתאם לדרישות של מסלול ב', תוך שנתיים (4 סמסטרים).

תכנית התמחות בלימודי התפתחות הילד

התוכנית תכלול שני מסלולים: מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה) ומסלול קליני ללא כתיבת תזה.

התוכנית המוצעת משקפת תפיסת עולם התפתחותית-בין תחומית אשר רואה את הילד והילדה במכלול ההתפתחותי, המשפחתי, החברתי והתרבותי השלם. תפיסה זו יסודית ללימודים מתקדמים בתחום התפתחות הילד של קלינאים ממקצועות הבריאות.

תוכנית ההתמחות משלבת בין תכנים קליניים בתהליכי אבחון והתערבות בריפוי בעיסוק בילדים בהתפתחות אופיינית ולא אופיינית עם דגשים של ויסות חושי, רגשי וזאת עם בחינת תפקוד יומיומי קוגניטיבי ומוטורי והשתתפות, לבין תכנים התפתחותיים רחבים בהסתכלות בין תחומית.

שיתוף פעולה בין שתי התוכניות והתחומים הנלמדים בהן יאפשר למרפאים בעיסוק קלינאים מתחום הילדים להרחיב את ההסתכלות על התפתחות הילד והטיפול בו מנקודת מבט הוליסטית רב-תחומית. מתוך נקודות המיקוד השונות של כל תוכנית  נגזרים תכני ההוראה המאירים את תחום התפתחות הילד מנקודות מבט שונות ומשלימות.

הלימודים בהתמחות בלימודי התפתחות הילד מתקיימים בימי רביעי בקמפוס אוניברסיטת חיפה ובימי חמישי בקמפוס הנמל בעיר התחתית, חיפה.

תחום ההתמחות יצוין על גבי אישור הזכאות ותעודת המוסמך.

תנאי קבלה

• תואר ראשון בריפוי בעיסוק ממוסד אקדמאי מוכר בארץ או בחו"ל בממוצע 85 לפחות.
• שיקולי ועדת קבלה וראיון או המלצות בהתאם לבקשת החוג. ראיון קבלה יתבצע על ידי סגל החוג לריפוי בעיסוק.
• עדיפות לבעלי ניסיון בקליניקה בתחום ילדים ונוער.
• מועמדים ללימודי תואר שני אשר הינם בוגרים של אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן של אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל, אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, נדרשים לעמוד בהצלחה במבחן ה-GRE הכללי (General Test) ולהימצא באחוזון ה-70% בכל אחד משלושת מרכיבי המבחן. פרטים נוספים על מבחן GRE ניתן למצוא בתקנון לימודי תואר שני פרק ג'.
• תנאי עברית: מועמד/ת בעל/ת תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה, ששפת ההוראה בו אינה עברית, חייב/ת לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על-ידי האוניברסיטה כתנאי קבלה ללימודים.
• ההחלטות בעניין קבלת מועמדים שהגישו את כל החומר הדרוש והעונים על התנאים המוקדמים (ציון ב"א, ניסיון בעבודה, קו"ח והמלצות) יידונו בוועדת קבלה. נימוקי הוועדה לקבלה/דחייה אינם מתפרסמים.

עמידה בכל תנאי הקבלה אין משמעותה קבלה אוטומטית

מבנה תוכנית הלימודים

מסלול מחקרי: כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה):

 קורסי חובה כלליים החוג לריפוי בעיסוק-
שם הקורס, שעות שבועיות סמסטריאליות

– סטטיסטיקה ועיבוד נתונים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-סמינר הכנה לתזה – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-כלי מדידה והערכה בריפוי בעיסוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-שיטות מחקר – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

קורסי חובה בהתמחות:
מתוך הקורסים בחוג לריפוי בעיסוק-

ניתוח איכותני למתקדמים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות 

חובת בחירה מאחד הקורסים לחשוב סביבה/ משחק ומשחקיות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

מתוך התכנית להתפתחות הילד-
-פסיכולוגיה התפתחותית למתקדמים – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות

-הורות והתקשרות – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות

-התפתחות חברתית רגשית מוקדמת- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

סמינריון חובה בחוג לריפוי בעיסוק:

-ליקויי למידה ותפקוד – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות 

קורסי חובה (אינטגרטיביים) בהתמחות:

-נוירוביולוגיה של הפרעות קשב- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-סמינר מחקר מתקדם בהתפתחות הילד-2 שעות שבועיות סמסטריאליות

קורסי בחירה אפשריים:

– מערכות  סנסוריות: היבטים תיאורטיים ויישומים קליניים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

– האדם האוטיסט לאורך מעגל החיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז)

– טכנולוגיות מתקדמות בהתפתחות ובשיקום – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות  (מתקיים אחת לשנתיים, לא ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז)

-מטא-קוגניציה ושיקום קוגניטיבי בריפוי בעיסוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז)

– מבוא לטיפול בעזרת בעלי חיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, לא ילמד בשנת הלימודים תשפ"ו)

– לחשוב סביבה לראות הזדמנות בראי ההתפתחות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות 

– ריפוי בעיסוק בעידן דיגיטלי: שירותים, הערכה וטיפול מרחוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות  (מתקיים אחת לשנתיים, ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז)

– בין רוח האדם ומשמעות לעיסוק  – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, לא ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז)

– למידה מוטורית א' – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-למידה מוטורית ב' – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-פסיכופתולוגיה: ממחקר לאבחנה קלינית 2 שעות שבועיות סמסטריאליות  (מתקיים אחת לשנתיים, לא יתלמד בשנת הלימודים תשפ"ז) 

-הזדקנות בקהילה: אתגרים , תפקוד והשתתפות 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז ) 

-ידע , קליניקה והתערבות: יישום ראיות בריפוי בעיסוק בבגרות ובזקנה- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, לא ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז)

-פגות:ראיה התפתחותית עדכנית בליווי וטיפול-2 שעות שבועיות סמסטריאליות  (קורס משותף עם החוג לפיזיותרפיה והחוג להפרעות בתקשורת )

-ילדים בסיכון-2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-התפתחות קוגניטיבית ושפתית -2 שעות שבועיות סמסטריאליות 

-שיטות התערבות – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות

• לא ניתן ללמוד יותר מ – 6 שעות שבועיות סמסטריאליות אצל אותו מרצה בחוג להתפתחות הילד. 
• נתון לשינויים, בתאם לתוכנית הלימודים השנתית של התוכנית בהתפתחות הילד ושל ריפוי בעיסוק.

מסלול קליני: 

קורסי חובה כלליים החוג לריפוי בעיסוק-
שם הקורס, שעות שבועיות סמסטריאליות

-מזהים צורך, מובילים שינוי  – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות

-שיטות מחקר- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

קורסי חובה בהתמחות:
החוג לריפוי בעיסוק-

-האדם האוטיסט לאורך מעגל החיים – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז)

-מטא-קוגניציה ושיקום קוגניטיבי בריפוי בעיסוק – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז)

-מערכות סנסוריות: היבטים תיאורטיים ויישומים קליניים- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות 

-חובת בחירה מאחד הקורסים לחשוב סביבה/ משחק ומשחקיות- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

התכנית להתפתחות הילד-
-פסיכולוגיה התפתחותית למתקדמים – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות

-שיטות התערבות – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות

-התפתחות חברתית רגשית מוקדמת- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

סמינריון חובה בחוג לריפוי בעיסוק:

-ליקויי למידה ותפקוד – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות 

קורסי חובה (אינטגרטיביים) בהתמחות:

-נוירוביולוגיה של הפרעות קשב- 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-סמינר מחקר מתקדם בהתפתחות הילד-2 שעות שבועיות סמסטריאליות

קורסי בחירה אפשריים:

– מדיניות וארגון שירותי בריאות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

– לחשוב סביבה לראות הזדמנות בראי ההתפתחות – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות 

– ריפוי בעיסוק בעידן הדיגיטלי: שירותים, הערכה וטיפול  – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות (מתקיים אחת לשנתיים, ילמד בשנת הלימודים תשפ"ז)

– למידה מוטורית א' – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

– למידה מוטורית ב' – 2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-ילדים בסיכון-2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-התפתחות קוגניטיבית ושפתית -2 שעות שבועיות סמסטריאליות

-הורות והתקשרות – 4 שעות שבועיות סמסטריאליות

• לא ניתן ללמוד יותר מ – 6 שעות שבועיות סמסטריאליות אצל אותו מרצה בחוג להתפתחות הילד. 
• נתון לשינויים, בתאם לתוכנית הלימודים השנתית של התוכנית בהתפתחות הילד ושל ריפוי בעיסוק.

סיכום שעות תכנית ההתמחות:

קורסי חובה כלליים בחוג לריפוי בעיסוק- מסלול עם תזה 8 שעות שבועיות סמסטריאליות, מסלול קליני 6 שעות שבועיות סמסטריאליות

קורסי חובה בהתמחות- מסלול עם תזה- החוג לריפוי בעיסוק 4 שעות שבועיות סמסטריאליות , התוכנית להתפתחות הילד 10 שעות שבועיות סמסטריאליות. מסלול קליני- החוג לריפוי בעיסוק 8 שעות שבועיות סמסטריאליות, התוכנית להתפתחות הילד 10 שעות שבועיות סמסטריאליות.

סמיניריון -4 שעות שבועיות סמסטריאליות

קורסי חובה אינטגרטיביים בהתמחות- מסלול עם תזה – החוג לריפוי בעיסוק 2 שעות שבועיות סמסטריאליות, התוכנית להתפתחות הילד 2 שעות שבועיות סמסטריאליות. מסלול קליני- החוג לריפוי בעיסוק 2 שעות שבועיות סמסטריאליות, התוכנית להתפתחות הילד 2 שעות שבועיות סמסטריאליות.

קורסי בחירה- מסלול עם תזה-2 שעות שבועיות סמסטריאליות, מסלול קליני- 4 שעות שבועיות סמסטריאליות.

כתיבת עבודת גמר- מסלול עם תזה-6 שעות שבועיות סמסטריאליות.

סך הכל שעות במסלול א'- מחקרי עם תזה- 38 שעות שבועיות סמסטריאליות

סך הכל שעות במסלול ב'- קליני – 36 שעות שבועיות סמסטריאליות

תנאי סיום הלימודים בתוכנית, כולל הדרישות לצורך קבלת זכאות לתואר

סטודנט יהיה זכאי לקבל תואר "מוסמך האוניברסיטה" באם השלים בהצלחה את:

1. קורסי החובה הכלליים בחוג.
2. קורסי החובה בתוכנית ההתמחות.
3. קורסי בחירה – היקף לפי המסלול הנלמד.
4. הגיש עבודת תזה והשיג ציון 80 לפחות.

שקלול ציונים

מסלול א'- מסלול מחקרי עם כתיבת עבודת גמר מחקרית(תזה)

עבודת גמר מחקרית (תזה) 40%

ציוני קורסים                     60%

 מסלול ב' – מסלול קליני

ציוני קורסים                    100%

לימודים לקראת תואר שלישי (דוקטור לפילוסופיה) (Ph.D)

יושב ראש הוועדה החוגית לתואר שלישי: פרופסור שרה רוזנבלום

המסלול המוצע באוניברסיטת חיפה

תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים מצטיינים בעלי תואר שני בריפוי בעיסוק או בתחומים נושקים הרוצים ללמוד לתואר שלישי, לבצע מחקר בתחום מדע בסיסי ו/או יישומי בנושאים המחברים בין שני סוגי המדע (Translational research). הלימודים לתואר שלישי יתמקדו באספקטים שונים של התפקוד/העיסוק האנושי בקרב אוכלוסיות בריאות או אלו עם מוגבלות/מחלה ו/או עיכוב התפתחותי. התחומים בהם ייבצעו הסטודנטים את מחקרם קשורים לנושאים כמו שיקום, לימודי מוגבלות, מדעי הבריאות והרפואה, חקר הנוירו-עיסוק וטכנולוגיה מסייעת. המנחים/ות לדוקטורט הם מסגל החוג לריפוי בעיסוק, עם אפשרות לשיתוף פעולה, במסגרת הנחייה משותפת, של חוקרים מרכזיים בטכניון, בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות ובפקולטות אחרות באוניברסיטה, או באוניברסיטאות אחרות. 

קהל היעד

למסלול יתקבלו סטודנטים מצטיינים בעלי תואר שני (M.Sc. .או תואר מקביל) במסלול עם כתיבת תזה בתחומי הריפוי בעיסוק, פיזיותרפיה, הפרעות בתקשורת, או תחומים קרובים. סטודנטים מצטיינים בעלי תואר שני מתחומים אחרים (שאינם מדעי הבריאות) אשר יעמדו בתנאי הקבלה, יחויבו בלימודי השלמה לפי החלטת ועדת הדוקטורט. סטודנטים שבידם עותק של מאמר שהתפרסם ממחקר המוסמך שלהם או כתב-יד שנשלח לפרסום בכתב-עת מדעי בינלאומי, יזכו לעדיפות.

תנאי קבלה

א. ממוצע כללי של 85 לפחות בלימודי התואר השני, וציון 90 לפחות בעבודת הגמר המחקרית (תיזה) ממוסד אקדמי מוכר בארץ/בעולם.

ב. הצגת גיליון ציונים ותעודת זכאות של התואר הראשון והתואר השני.

ג. שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים, אשר יישלחו ישירות על ידי הממליצים אל הוועד החוגית. אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מטעם מנחה עבודת הגמר המחקרית, אלא אם כן מנחה עבודת הגמר המחקרית הוא המנחה המיועד לתואר השלישי. במקרה זה, לא נדרשת המלצה אקדמית מטעמו וניתן להסתפק בהמלצה אקדמית אחת אחרת בלבד.

ד. התקשרות והסכמה בכתב להנחיה של הסטודנט.

ה. מכתב המפרט את רציונל המחקר.

ו. אישור מסמך הצהרת כוונות על ידי וועדת הדוקטורט. את הצהרת הכוונות יש להגיש עד לתאריך 30.6 בכל שנה.

ז. מועמדים בעלי תואר OTD העומדים בתנאי הקבלה, יוכלו להגיש את מועמדותם למסלול לימודי תואר שלישי. הוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי תבחן את הרקע האקדמי של המועמדים ותקבע האם לחייבם בתכנית השלמות טרם קבלתם ללימודי תואר שלישי.

מסגרת הכשרה של בית ספר בלום:

הדוקטורנטים מחוייבים להשלים 7 מפגשים במהלך התואר במסגרת ההכשרה של בית ספר בלום. הרשות ללימודים מתקדמים ממליצה להשתתף ב- 12 מפגשים לפחות.

תכניות הלימודים

בתוכנית הלימודים קיימים שלושה מסלולים:

.1 מסלול רגיל

.2 מסלול ישיר לדוקטורט

3 .מסלול לימודי מחקר מקדים

תכנית המחקר והלימודים

.1 מסלול רגיל 320301-26-01

משך הזמן ללימודי תואר שלישי הוא ארבע שנים. לקבלת התואר "דוקטור לפילוסופיה" ידרשו המועמדים למלא את התנאים הבאים:

א. מנחה ונושא מחקר

הקבלה ללימודי תואר שלישי תלויה בהודעה של המנחה על נכונותו להנחות את המועמד ולדאוג לצרכי המחקר שלו. מועמדים העומדים בקריטריונים לקבלה, יידרשו להתקשר עם מנחה פוטנציאלי (חבר סגל בדרגת מרצה בכיר ומעלה במסלול א' עם קביעות באוניברסיטת חיפה) ולסכם את נושא המחקר. עם הצגת המועמדות, יש להגיש מסמך הצהרת כוונות. במסמך קצר זה יציג המועמד את הנושא, בעיית המחקר ושיטות המחקר העיקריות המוצעות.

ב. קורסים וסמינריונים

במהלך לימודי הדוקטורט יחויב כל סטודנט בלימודי חובה בהיקף של 6 שעות שבועיות סמסטריאליות.

השתתפות בסמינר הדוקטורט (4 שש"ס קורס שמתקיים בסמסטר א' ובסמסטר ב') ובסמינר שיטות מחקר מתקדמות (2 שש"ס בסמסטר ב'). בסמינר הדוקטורט מציגים הדוקטורנטים/ות את הצעות המחקר שלהם. כמו כן מתארחים בסמינר זה מרצים מתחומי ידע ספציפיים מהארץ ומחו"ל.

בנוסף לכך יומלץ לדוקטורנט להירשם לקורס בכתיבה אקדמית ו/או לימודי השלמה ו/או קורס בנושא התוכן שייקבעו על ידי ועדת הדוקטורט של החוג, על פי המלצות המנחה, זאת על פי תחום המחקר והקורסים הקודמים שנלמדו על ידי הדוקטורנט.

ג. הצעת המחקר ואישורה

במהלך השנה הראשונה יהיו הסטודנטים במעמד של תלמידי מחקר שלב א'. בשלב זה תיכתב הצעת המחקר המפורטת בפורמט המקובל של הצעת המחקר לאקדמיה הישראלית, כולל תוצאות ראשוניות, אם קיימות. הצעת המחקר תהיה מקורית ובעלת סיכוי סביר לקידום הידע וההבנה בתחום הנחקר ובעלת סיכוי סביר לביצוע.

עם הגשת הצעת המחקר ולא יאוחר מסוף שנת הלימודים הראשונה, תעבור הצעת המחקר לשיפוט של מומחים בתחום הנחקר. לחילופין, תמונה ועדה מלווה לדוקטורנט על בסיס המלצת הועדה החוגית. אחד מחברי הועדה המלווה יהיה מאוניברסיטה אחרת בארץ או בעולם. 

הצעת המחקר תוצג על ידי הדוקטורנט במסגרת סמינר הדוקטורט לפני הגשתה לשיפוט.

הצעת המחקר תיבדק ותאושר על ידי מומחים בתחום או על ידי הוועדה המלווה ולאחר מכן על ידי ועדת הדוקטורט. לאחר אישור הוועדה החוגית, יעברו הסטודנטים למעמד של תלמידי מחקר שלב ב'.

ד. ביצוע המחקר ודוח התקדמות

בתום כל שנה מיום אישור הצעת המחקר, יגישו תלמידי המחקר דו"ח התקדמות לוועדה המלווה (במידה והוקמה) או לוועדת הדוקטורט החוגית , החתום על ידי המנחה. אל הדו"ח אפשר לצרף מאמר שנשלח לפרסום במידה וקיים.

ה. הגשת עבודת דוקטור לשיפוט

עם סיומו, יסוכם המחקר באחת משתי הדרכים הבאות:

1. עבודת דוקטור במתכונת של פרסומים (כמפורט בתקנון לימודי תואר שלישי).
2. חיבור רגיל. במקרה כזה לא יכלול החיבור יותר ממאה וחמישים עמודים (לא כולל נספחים).

תוצאות מחקר הדוקטורט תוצגנה על-ידי הסטודנטים בהרצאה סמינריונית.

ו. שיפוט עבודת הדוקטור

לאחר אישור הגשת העבודה לשיפוט על ידי הגורמים המוסמכים לכך, תועבר עבודת הדוקטור לרשות ללימודים מתקדמים להמשך הליך השיפוט בהתאם לתקנון תואר שלישי.

ז. לאחר אישור עבודת הדוקטורט יציגו הבוגרים את עבודתם באירוע דוקטורט חוגי, שייקבע מראש על ידי החוג.

.2 מסלול ישיר לדוקטורט 320315-26-02

מסלול לימודים זה מיועד לסטודנטים מצטיינים, בעלי תואר בוגר בציון של לפחות 90 שיש ברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט ושהחוג רואה בהם מועמדים ללימודי תואר שלישי.

מבנה הלימודים

השלמת קורסים בציון מספרי בהיקף של 26 שעות שבועיות סמסטריאליות לפחות ברמת תואר שני וסיומם בציון משוקלל של לפחות 90 וכמו כן, הגשת שתי עבודות סמינריוניות כשציונה של כל אחת מהן יהיה לפחות 90. תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' הם השלמת קורסים בציון מספרי בהיקף של 13 שעות שבועיות סמסטריאליות לפחות וסיומם בציון משוקלל של 90 לפחות, והגשת עבודה סמינריונית שזכתה לציון 90 לפחות.

הגשת הצעת המחקר לתואר שלישי לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודים. עם אישור  הצעת המחקר ועמידה בכל החובות המפורטות למעלה, יעבור הסטודנט למעמד של דוקטורנט שלב ב', יבצע את המחקר ויכתוב את עבודת הדוקטורט. (יתר הפרטים בהקשר למסלול זה ניתן לראות בתקנון לימודים מתקדמים).

סטודנט המעוניין להפסיק את לימודיו בשלב המוסמך של מסלול הישיר לדוקטורט, ולהשלים את לימודי המוסמך במסלול א' או ב', יהא רשאי לעשות זאת ובלבד שזכאותו לתואר שני במסלול הישיר טרם אושרה. במקרה זה על הסטודנט יהיה להשלים את מכסת הלימודים ושאר החובות הנדרשים לקבלת התואר השני במסלול א' או במסלול ב', לפי העניין.

.3 מסלול לימודי מחקר מקדים 320350-26-01

מועמד המבקש להירשם למסלול לימודי מחקר מקדים והינו בעל תואר "מוסמך" ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית, חייב למלא את התנאים הבאים:

אישור בכתב ממנחה שמסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית.

השלמת כתיבת עבודת גמר מחקרית (תיזה).

עמידה בתוכנית לימודים שתוטל עליו על ידי הוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי.

משך הלימודים הנורמטיבי במסלול זה הינו שנה אחת בלבד.

השלמת הלימודים במסלול זה אינה מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי. המועמד יגיש את מועמדותו כמקובל במסלול הרגיל.